《普通高中思想政治课课程标准》(2017)指出:“充分发掘并有效利用一切可以利用的课程资源,为学生学习和教师教学的有效实施创造条件。”本土资源是思想政治课最重要、最鲜活、最具特色的教学资源,如何立足地区实际,有效利用本土资源,提高思想政治课的教学效果,是当前课程改革的重要问题。本文以马克思主义、教育学、教育心理学等理论为基础,运用文献研究、调查研究和经验总结法,围绕鞍山本土资源在思想政治课中的利用问题,进行了比较全面、系统地研究。本文共分为四个部分,第一部分为引言,对本文的研究意义、文献综述、理论基础、研究思方法进行了论述;第二部分阐述了鞍山本土资源的内涵、主要内容、基本特点以及在思想政治课中利用的意义;第三部分论述鞍山本土资源在思想政治课中利用存在的问题,并进行了归因分析;第四部分主要阐述了鞍山本土资源利用的基本原则,并从资源利用的主体、载体、评价标准、政策保障等四方面提出了高中思想政治课有效利用鞍山本土资源的主要对策。