在初中英语课堂教学活动中,课堂提问艺术是其重要的组成部分。课堂提问艺术水平的高低将直接影响整个教学活动的成败。本文以前人对课堂提问艺术的研究成果为参考,以马克思主义哲学、教育学、心理学等理论知识为指导,立足于具体的教学实践活动,对初中英语课堂提问艺术的意义、作用、特点、类型与方法以及初中英语课堂提问艺术的误区及应对策略作了初步的分析研究,以期对今后的教学实践活动提供更多的参考和引导。本文的主要内容是：1)引言。主要阐述本研究的缘起和意义2)文献综述。主要介绍国内外研究成果。其中国外的研究成果可分为三类：(一)对“问题”的分类。(二)“问题”的解决与创新。(三)强化问题意识的教学模式。而国内的研究则主要集中在对具体课堂提问实例的分析研究方面3)本研究的理论基础。主要是马克思主义哲学、教育学、心理学等理论。4)结合教学实践的具体研究。主要是在教学实践的基础上,初步分析研究了初中英语课堂提问艺术的意义、作用、特点、类型与方法以及实践英语课堂提问艺术的常见误区以及应对策略。5)结论。主要是希望通过本研究,对今后的教学实践工作提供进一步的参考和引导。