现代战争由于其特殊性，对参战双方部分人员的精神和心理状态有着一定的损害作用和后遗影响。应激刺激的形式很多，恐惧、疼痛、缺氧、高温、寒冷、加速度、噪声等都是应激源。在军事医学领域中，应激对部队作战人员的不利影响日益凸现，并逐渐引起军事医学工作者的高度重视。 由于军事飞行特殊的工作环境，战斗机飞行员不可避免地暴露于各种应激源，其中最常见的主要有正加速度(+Gz)、噪声、振动和高温等，已成为威胁飞行安全的重要因素。现代高性能战斗机具有很高的机动性能，其在飞行中产生的正加速度可高达+gGz，持续时间可达15～45s，并可反复出现，已超出了人体正常的耐受限度。学习与记忆是动物和人类赖以生存所不可或缺的重要脑功能，可以反映神经系统的功能状态。以往的研究工作已证实，高G值持续性正加速度暴露可引起动物脑损伤和学习记忆功能障碍，一定强度的噪声可引起人和动物学习记忆能力降低。然而，有关正加速度和噪声复合应激因素对脑的影响与防护措施尚未见研究报道。因此，阐明上述复合应激因素作用后飞行人员工作能力的变化规律，对进一步做好飞行卫生保障工作具有重要的现实意义。本研究观察第四军医大学硕士学位论文了正加速度和噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响，旨在揭示正加速度和噪声复合应激后大鼠学习记忆功能的变化规律，并进一步探讨低G锻炼是否对正加速度和噪声复合应激造成的学习记忆功能障碍具有保护作用。 本研究选用我校动物实验中心提供的雄性SD大鼠，在动物离心机上进行招z暴露，同时利用白噪声发生器产生噪声。通过Y-型迷宫实验、避暗实验、旷场分析实验，分别在复合应激暴露后的即刻、2d、4d和6d，观察不同正加速度和噪声复合应激条件下大鼠学习和记忆功能的变化情况。 本研究的主要结果及发现如下: 1.高+Gz和噪声复合应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍本实验观察了+10Gz/3min和godB(A)/3 omin噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响。结果发现，复合应激组大鼠正确率在暴露后各时间点较对照组和噪声组均显著降低(P<0.01)，反应时均显著延长(P<0.01);中央格停留时间在暴露后即刻较对照组和噪声组显著延长(P<0.01);总时间和错误数在暴露后即刻较对照组显著增加(P<0.01)，潜伏期在暴露后即刻显著缩短(P<0.01)，在暴露后6d时仍较对照组显著缩短(P<0.01)。而与+l OGz组相比，复合应激组大鼠正确率在暴露后即刻显著降低(P<0.05)，反应时显著延长(P<0.01)。结果提示，+10Gz/3min和90dB(A)/30min噪声复合应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍，两种因素具有协同效应，其中+Gz为主要影响因素。 2.短时重复高+Gz暴露复合噪声应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍本实验观察了重复5次+l 002/455暴露复合90dB(A)/30min噪声应激对大鼠学习记忆功能的影响。结果发现，复合应激组大鼠正确率在暴露后各时间点较对照组均显著降低(P<0.01)，反应时均显著延长(P<0.01):总时间和错误数在暴露后即刻显著增加(P<0.01)。与+Gz重复暴露组相比，复合应激组大鼠正确率在暴露后各时间点均显著降低(P<0.01)，反应时在暴露第四军医大学硕士学位论文后4d及6d显著延长(P<0.01);总时间和错误数在暴露后即刻显著增加(P<0.01)。结果提示，重复5次+1 OGz/455暴露复合90dB(A)/3 omin噪声应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍。 3.低G锻炼对高玲z和噪声复合应激所致大鼠学习记忆功能障碍具有保护作用本实验在复合应激暴露之前，预先进行连续3天(l次/d)的+4G/3min的低G锻炼，观察再暴露于高玲z和噪声复合应激时大鼠学习记忆功能的变化。结果发现，复合应激组大鼠反应时在暴露后各时间点较对照组均显著延长(P<0 .01)，正确率均显著下降(P<0 .01);锻炼组大鼠反应时仅在暴露后即刻较对照组显著延长(P<0 .05)，而与复合应激组比较，锻炼组大鼠反应时在暴露后各时间点均显著缩短(P<0 .01)，正确率均显著升高(P<0 .01)。复合应激组大鼠总时间和错误数较对照组显著增加(P<0 .01)，潜伏期显著缩短(P<0 .01);锻炼组大鼠总时间和错误数较复合应激组显著减少(P<0.01)，潜伏期显著延长(P<0 .01)。结果提示，连续3天的+4G/3min(l次/d)锻炼对+10Gz/3min复合godB(A)/30min噪声应激所致的大鼠学习记忆功能障碍具有一定的保护作用。 总之，本研究利用动物离心机和白噪声发生器，观察了正加速度和噪声复合应激后大鼠学习记忆能力的变化情况及其与复合应激强度的关系，主要阐明了以下问题:高+Gz和噪声复合应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍，短时重复高+Gz暴露复合噪声应激亦可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍，低G锻炼对正加速度和噪声复合应激所致的大鼠学习记忆功能障碍具有一定的保护作用。本研究为进一步做好飞行卫生保障工作，制定安全有效的防护措施提供了实验依据和理论指导。