小学生的成长需要老师的呵护与扶植,培养学生的学习自信心是老师的重要职责,对孩子真诚热情地付出爱心,才能帮助孩子树立自信。自信心能使人勇敢,也是一种积极的力量,给小学生的成长提供动力,让学生独自战胜学习中遇到的种种困难和挫折。这些稚气未脱的孩子们需要老师及时的激励,使他们变得更加自信、坚强。因此,笔者研究小学中高年级学生语文学习自信心的现状,分析他们语文学习自信问题产生的原因,并且研究有效并可行的方法,为提高学生学习自信心提供合理的建议。因此笔者精心设计了“城市小学中高年级学生语文学习自信心调查问卷”,并对问卷调查的结果进行统计、分析,将问卷的结果数据输入EXCEL表格中,再把数据转入SPSS分析软件中对数据进行分析,分析结果如下:城市小学中高年级学生语文学习自信心较好。在八个维度中,学生在学习行为、学习能力、学习策略、对心理压力的控制、师生互动方面还有待提高。从总体上看,不同性别学生的语文学习自信心是没有显著差异的。进一步分析下面的八个维度,性别不同的学生在这八个维度方面也是没有显著差异的。五年级学生的语文学习自信心的平均分比三年级学生有一点提高,但是没有显著差异。进一步分析八个维度,三年级和五年级的学生在心理压力、师生互动这两个维度上是有显著差异的。另外,普通校和重点校的学生在学习自信上存在显著差异,普通校和重点校的学生在学业成就,学习能力上均存在显著差异。在调查的基础上,笔者结合以前学者的文献资料,提出培养小学生语文学习自信心的建议。首先,通过教师引导培养自信心。让每一个学生体验成功,用宽容的心理解学生,及时表扬、激励学生。同时,通过自身努力增强自信心。要掌握学习语文的方法,养成坚持阅读的习惯,善于独立思考问题。最后,通过家长教育树立自信心。家长要及时表扬孩子的进步,要培养孩子的语文学习习惯,和孩子一起学习。