在我国,高山滑雪是一项新兴的运动项目,近几年越来越多的高校开设了滑雪普修及选修课,促进了北方高校冬季体育课的教学改革以及教学内容的多样化。由于北方高校刚刚引入滑雪课,仍然沿袭着传统教学中一些陈旧的教育理念和教学模式,因此,构建以先进的教育理念为指导的教学模式,是进一步促进高山滑雪教学改革的关键。“小群体教学模式”又称之为“人际交往”型教学模式,是一种在教师的指导下,让学生组合成一些小的学习群体,充分发挥学生的自主性,促进学生主动地、协调地进行创新性学习的方法。值得强调的是,每一个学习群体中的个体均可以在课堂中根据教学内容和目标的不同而横向流动,亦可以重新组合。小群体教学模式是在群体动力理论指导下,目前已经开发比较成熟的教学模式,在世界范围得到广泛的重视和推广,对促进高山滑雪教学的改革,提高学生自学能力、合作能力和创新意识具有积极的意义。本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等,从教学模式的发展趋势、体育教学模式的国内外研究现状、小群体教学模式蕴涵的理论、教学目标、运行的条件、教学策略、评价以及高山滑雪的教学特点等方面进行深入分析,认为小群体教学模式应用于体育院系高山滑雪教学中是可行的。通过小群体教学模式运用于高山滑雪教学实践证明:小群体教学模式在学生技评、讲解示范、观察分析解决问题、评价等能力的提高以及改善人际关系、学习态度等方面,优于传统教学模式,使学生做到“在学习中合作,在合作中学习”,特别是在素质教育形势下,对培养学生社会性能力、合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。