绘本和动画均以视觉语言为叙事手段,具有许多共享和潜在的特征,它们正在经历从以儿童为主的受众群体向更为广泛年龄段的群体拓展的过程。绘本作为图文结合的图书形式自上世纪末便风靡全球,受到众多读者的追捧。伴随着当今新兴媒体的高速发展,绘本的多媒介转换已经并不罕见。在国外,绘本改编为动画后,已有众多拓宽叙事文本的接受范围并大获成功的案例。而在我国的动画电影创作中,普遍存在叙事较弱、难以支撑视觉影像的问题。因此,对绘本改编动画中的应用规律进行研究的重要性不言而喻。本文将从四个角度对绘本与动画艺术的转换过程进行论述,具体如下:第一部分以媒介性质的差异出发,研究不同媒介对于叙事体系的影响。同时在媒介间不同审美特性和受众的基础上,试图探索、阐释动画和绘本图像叙事的差异性和共同点。第二部分则在叙事学的视角下,自叙事理念的角度探讨绘本到动画的改编。主要从叙事语言的对应关系、叙事改编策略的调整以及具体案例来分析改编作品,并从题材、技术要素的转换与限制上讨论叙事转换中的优势与劣势。第三部分从创作的角度上重点分析在绘本改编的过程中叙事结构、视角、手法的运用,并通过时间线的对比分析与实例分析的参照研究改编中主题、角色和情节转换的普遍规律。同时,从影像的语言特点入手,以修辞手法的视角探讨绘本语言如何转换为动画中的视听语言以及其中的局限性。第四部分则对绘本改编动画做出了反思与展望,探讨动画对绘本叙事理念的反作用,并延伸至对其他跨媒介叙事的反思与应用。籍此,为绘本改编动画作品的研究能够提供更为广泛的空间。