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基于自适应分簇的可靠组播路由协议的研究与实现
【出 处】
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西安电子科技大学
【发表日期】
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2020年01期
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以具身学习的视角探索义务教育学校的课后服务，发现学校课后服务在实际执行中，忽视了学生的身体参与，未能创设适合学生成长的真实情境，未能重视学生在课后服务中的具身实践。为保障课后服务的质量与成效，学校需丰富课后服务内容，关注学生的身体参与；重视课后服务的情境性，充分利用学校空间资源，为学生具身学习构建互动交流的环境，要合理规划课后服务的时间，为学生的具身学习提供可以身体参与的实践活动。
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