随着科技的飞速发展,网络不仅融入到了人们生活的各个方面,在很大程度上影响着人们的生产和生活,甚至对人们的思维和行为方式都产生了重要影响。对新生事物历来敏感好奇的“90后”大学生更是对网络钟爱有加。因此,研究高等院校网络思想政治教育就成为当下一项重要而迫切的任务,同时也就必然决定了高校网络思想政治教育成为一项极其复杂的系统工程。因此,从教育主客体双方的角度来讲,不断创新网络思想政治教育就具有重要而深远的理论和实践指导意义。本文通过国内外研究现状分析,针对当前国内高校网络思想政治教育存在的不足,提出了高校网络思想政治教育从内容、方式方法到手段途径的创新思考。笔者在查阅大量文献的基础上,通过实证研究,以某高职院校的学生网络思想政治教育为例,现身说法,抛砖引玉,以其时效性证实了文章提及的网络思想政治教育的新思路。本文从“90后”大学生的思想特点、行为习惯,意识形态着手,全面分析了影响高校思想政治教育效果的诸多因素。并在当前国内高校网络思想政治教育的基础上,通过广泛收集、查阅、整理国内外思想政治教育尤其是近几十年来的高校网络思想政治教育相关文献,全面阐述了我国高校目前思想政治教育存在的不足；并将这些问题延伸,对比分析了传统思政教育和网络思政教育的特点。而后又分别从内容、方式方法、途径载体上论述了网络思想政治教育的创新思路。随后,通过某高职院校近几年的教育实践,反证了文章论述的新观点,验证了网络思想政治教育的创新成果在具体实践中的科学性和适用性。笔者认为,在新的时代背景下,高等院校尤其是高职院校的学生网络思想政治教育要不断创新,从观念到环境,从内容到方法,从手段到途径,都要不断地与时俱进,开拓创新。高校要跳出传统的思维定式,改变陈旧保守的观念,主动出击；顺应时代发展潮流,把握新时期大学生特点,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人为本。高等院校要把握教育原理,不断根据时代的发展进步而进行思维创新活动,主动结合学生的特点构建网络思想政治教育的新框架。