上世纪,钢琴考级由香港传入内地。标志着社会音乐教育体系中的评价考试在国内的开始是90年代初的第一次钢琴考级活动。考级旨在切实提高我国国民音乐素养,让钢琴这件西洋乐器更多走进普通家庭的视线。短短的时间内,让国内社会音乐教育体系的不断发展,尤其是钢琴考级机制的持续进步,这将是我国许多的音乐爱好者,钢琴学习者的福音,可以得到一个很好学习和锻炼自己音乐能力的平台,而变成一种针对钢琴音乐的催化剂,催化了我国原本捉襟见肘的钢琴音乐,使其规范化,普及率高。更让过去仅限于老师在家教琴、学生学琴,师徒式的学习方式有了走出来接受考核评价的机会。诚然,当一个新事物在我国这样一个政治、经济、文化发展都较为特殊的地方风靡起来时,许多问题也随之出现。钢琴考级的发展过程也不例外,出现了一些不符合举办考级初衷的负面影响。中国音乐家协会为全国专业性的音乐家组织,湖北省音协为地方专业性音乐家组织,两者所编的教材在全国考级教材中较为有代表性。同时,提出笔者的一点思考建议,以此可以给这两套教材今后的改版及其他考级教材的编写提供参考,也可以让钢琴普及教育者在钢琴教学和引导学生选择考级之前更加系统的了解教材。