猪繁殖与呼吸综合征病毒必需受体CD163结构与功能研究

来源 :河南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingfengliangban
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪繁殖与呼吸综合征(porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是由猪繁殖与呼吸综合征病毒(porcine reproductive and respiratory syndrome virus,PRRSV)产生的一种高度传染性猪疫病。临床症状主要为繁殖母猪受精率降低,怀孕母猪流产、死胎和木乃伊胎等繁殖障碍以及不同年龄段猪呼吸道症状等。PRRS在全球范围内广泛传播,目前已成为威胁全球养猪业最重要的传染病之一,给养猪业带来巨大的经济损失。PRRSV病毒粒子是有囊膜的、其核酸组成为单股的正链RNA。该病毒具有高变异、免疫抑制和持续性感染等特性,导致该病难以防控。因此PRRSV一直是兽医领域重点研究的对象。目前研究发现,PRRSV通过必需受体CD163介导感染宿主细胞。CD163是清道夫受体家族的一个重要成员,由胞外区、跨膜区和胞内区组成。其胞外区含有九个富含半胱氨酸的结构域(scavenger receptor cysteine-rich,SRCR)和两个富含脯氨酸-丝氨酸-苏氨酸基序(proline-serine-threonine,PST)。其中CD163胞外区SRCR5结构域在PRRSV感染宿主细胞过程中发挥关键作用,SRCR6-9结构域也发挥一定作用。然而,CD163 SRCR5和SRCR5-9结构域三维结构及其介导PRRSV感染宿主细胞重要氨基酸位点尚不清楚,阻碍了人们对PRRSV与CD163相互作用及PRRSV感染机制的深入理解,从而影响对PRRS的有效防控。因此本研究以PRRSV的必需受体CD163为研究对象,利用结构生物学方法解析猪源CD163 SRCR5结构域(pCD163 SRCR5)、猪源CD163 SRCR5-9结构域(pCD163 SRCR5-9)及不同种属CD163 SRCR5结构域三维结构并根据这些结构鉴定其在PRRSV感染宿主细胞过程中发挥作用的氨基酸位点,为进一步阐明PRRSV感染宿主细胞机制以及防控PRRS奠定基础,具有十分重大的科学意义与应用价值。本论文主要在以下方面对PRRSV必需受体CD163结构与功能展开研究:一、CD163介导PRRSV感染宿主细胞关键结构域SRCR5结构解析及重要氨基酸位点鉴定本研究利用果蝇胚胎S2细胞和巴斯德毕氏酵母X-33成功表达纯化了pCD163 SRCR5结构域重组蛋白,解析了其高分辨率(2.0埃和1.8埃)晶体结构。该结构具有一个明显的长loop区而且电荷具有特殊分布,不同于清道夫受体超级家族的其他成员。随后,根据结构对CD163分别进行了6个位点的氨基酸单点突变。通过PRRSV感染实验发现,转染CD163第561位精氨酸突变体的PK-15细胞对PRRSV经典毒株BJ-4和高致病性毒株HN07-1的感染能力明显下降(p<0.05)。最后,通过PRRSV的结合和侵入实验发现转染CD163第561位精氨酸突变体的PK15细胞对PRRSV结合量和侵入量明显降低(p<0.05),证实了猪源CD163第561位精氨酸在PRRSV感染过程中起着重要作用并且在CD163结合PRRSV的过程中发挥着重要作用。本研究在国内外首先解析了CD163 SRCR结构,同时鉴定了其中介导PRRSV感染宿主细胞的重要氨基酸位点,加深了人们对PRRSV感染机制的认识,并为该病毒的预防和控制提供了分子基础。二、不同种属CD163 SRCR5结构域蛋白结构解析最新研究表明,CD163基因缺失编辑猪不感染1型和2型PRRSV,这证实了CD163是PRRSV必需受体。有趣的是,尽管CD163 SRCR5结构域被证明在PRRSV感染宿主细胞过程中发挥着关键性作用,但是用人CD163样(CD163L1)SRCR8结构域替代SRCR5结构域的基因编辑猪虽然不感染1型PRRSV但仍然感染2型PRRSV。因此,推测CD163 SRCR5结构域在PRRSV宿主细胞嗜性方面可能起着一定的作用,但其机制尚不完全清楚。本研究中利用真核表达系统表达纯化了猿猴CD163 SRCR5结构域(M5)、人CD163 SRCR5结构域(H5)和人CD163L1 SRCR8结构域(H8)。随后,对其晶体结构进行解析。通过对结构进行比较分析,鉴定其中介导PRRSV感染的重要氨基酸位点。所有这些结果将为PRRSV宿主细胞嗜性提供线索。三、CD163介导PRRSV感染宿主细胞功能结构域结构解析虽然pCD163 SRCR5结构域蛋白在PRRSV感染过程中起着关键性作用,但研究表明在PRRSV非易感细胞中仅表达pCD163 SRCR5结构域蛋白,该细胞并不感染PRRSV;而在该细胞中表达pCD163 SRCR5-9结构域蛋白,则该细胞能感染PRRSV。另外,分别表达pCD163 SRCR5和pCD163SRCR5-9结构域重组蛋白,发现pCD163 SRCR5结构域蛋白不能与病毒结合,而pCD163 SRCR5-9结构域蛋白可以和PRRSV结合,这说明在PRRSV感染过程中,pCD163 SRCR5-9结构域发挥着一定的功能。本研究利用果蝇胚胎S2细胞成功表达了pCD163 SRCR5-9结构域重组蛋白。通过多步骤纯化获得纯度较高的蛋白。随后进行结晶及条件优化,最后长出了有衍射能力的晶体,其分辨率约为3.0埃。目前正在对其结构进行解析并鉴定其中介导PRRSV感染的重要氨基酸位点。四、单克隆抗体筛选由于PRRSV具有ADE效应(antibody-dependent enhancement)、抗原高度变异性等特性,目前缺乏行之有效的PRRS防控手段,从PRRSV受体出发进行防控研究也许是一条新的思路。研究已证实pCD163是PRRSV感染宿主细胞的必需受体,其第五个SRCR结构域为介导PRRSV感染的关键结构域。因此本研究设想,制备pCD163 SRCR5结构域重组蛋白单克隆抗体,筛选出能抑制PRRSV感染的特异性抗体。通过解析其晶体结构及其与受体复合物的结构找出相应结合位点,设计小分子或多肽抑制剂用于封闭CD163与PRRSV结合的位点,从而抑制PRRSV的感染。另外,目前国内外缺乏高效的pCD163商品化单克隆抗体,这给pCD163相关功能研究带来诸多不便。本研究制备的pCD163 SRCR5结构域重组蛋白特异性单克隆抗体可为pCD163功能研究提供有利工具。
其他文献
摘要:如何培养计算机专业的应用型人才,是现阶段高等职业院校教学改革的重中之重。本文阐述了在建立计算机实验教学基地的必要性和意义,以及实验基地所应该具有的功能和特点,并提出了计算机实验教学基地的基本解决方案。  关键词:计算机 实验教学基地 校内 校外    “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
摘要:本文对计算机网络环境下教学的模式进行了分类,提出了基于局域网条件的集中教学模式和基于Internet条件的远程教学模式,并分别讨论了两种网络教学模式的教学流程与模式特点。  关键词:计算机网络 网络教学 教学模式    进入21世纪。多媒体技术、网络技术日臻成熟,已经渗透到教育的各个方面,开展网络教学已经成为学校教育面临信息时代的必然选择。网络教学是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体
摘要:网络化大学英语教学以学生为主体,注重培养学生的信息素质和健全人格,激发自学热情、进行教学管理,突出资源的共享性、過程的互动性、选择的个性化,全面反馈学生学习效果并及时做出调整。提出了网络化教学平台设计方案,并指出了网络化大学英语教学平台应用时应该注意的问题。  关键词:网络化;大学英语;教学    随着全球化的影响日益深远、信息化的发展日新月异,网络已经融入当代大学生学习与生活的方方面面。网
雁鹅原产于安徽省六安地区,现主要分布于安徽省宣城市郎溪县境内,是我国现存的极其珍稀的中型灰鹅品种,已被农业部列为重点保护的地方品种。简单重复序列区间(Inter-simple se
信息技术与课程整合是信息化社会对教育提出的要求,是教育现代化的必然选择,是深化课程教学改革的需要,是使学生变被动型学习为主动型学习的根本性变革,但其在高校却蹒跚踯躅
随着教育信息化的深入发展,新课程标准的贯彻实施,信息技术与课程整合日趋成熟,对促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革起到了积极的推动作用。但是如何具体理解信息技术教育的课程整合,如何具体实现整合,还存在着不同的理解。特别在其过程中,很多教师还存在着对信息技术与课程整合的理解及操作的误区。这些误区的存在某种程度上阻碍了教育信息化的发展进度。易使课程整合偏离正确的方向,亟
摘要:信息技术教学越来越受到人们的重视,本文就如何提高信息技术课堂的教学效果进行了研究。  关键词:信息技术 课堂 教学 效果    中小学信息技术教育着眼于学生信息素养的培养,也就是信息意识、信息知识、信息能力和信息道德的培养。现代的学生要适应信息社会的飞速发展,必须具备以信息素养为核心的信息技术能力,养成能够在信息社会生存所必备的终生学习能力和持久发展能力。信息技术课堂是培养学生信息素养的主
本文介绍了斜井矿车自动摘钩装置的结构方式、安裝位置及操作方式等。 This paper introduces the structure, installation location and operation mode of automatic pic
计算机技术(特别是多媒体网络技术)的迅猛发展,促使课堂教学过程产生深刻的变革,这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终导致整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径,现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。  回顾信息技术教育这几年走过的历程。我们发现:计算机软、硬件设备
2020年,是21世纪开启的第三个十年,是“富起来”的新中国全面建成小康社会的决胜之年和实现第一个百年奋斗目标的关键之年,也是我们大家喜爱的这本《高校辅导员》期刊走过由
期刊