高师音乐教育专业是我国基础音乐教育人才的培训基地,高师音乐教育专业的学生今后将成为我国基础音乐教育事业的中坚力量以及素质教育进行的有力推手,他们自身的音乐理论修养及音乐实践能力也将成为影响我国素质教育能否顺利进行、全民综合素质能否切实得到提升的关键因素。视唱练耳是高师音乐教育专业学生的专业基础课和必修课,视唱作为视唱练耳学科的主要学习内容,对于高师音乐教育专业学生的音乐理论修养以及音乐实践能力的提高具有重要意义。多声部视唱是高师音乐教育专业学生视唱训练的高级阶段,在培养音乐学习者音乐感知力、和声听觉能力以及促进多声部音乐思维的建立等方面,都体现出其特有的优势和效能。随着我国基础教育改革的不断深化以及文化多元化发展在音乐教育领域的渗透,高师音乐教育专业视唱练耳学科也应该顺应教学改革的大势,做出相应的调整,进一步强化和完善多声部视唱的教学。本文在对高师音乐教育专业的多声部视唱教学进行深入思考的基础上,从多声部视唱及其相关理论知识入手,通过阐述多声部视唱在提高高师音乐教育专业学生的和声听觉、音乐感受力以及帮助其多声音乐思维的建立等方面所特有的优势,分析了强化高师音乐教育专业多声部视唱教学的必要性,并结合高师音乐教育专业多声部视唱教学的现状,总结出一些适于高师音乐教育专业多声部视唱训练的方法,继而对高师院校视唱练耳教师如何提高自身多声部视唱从教能力进行了深入的探讨。