地方美术资源是当地人民的智慧结晶,不仅能体现出地方文化的人文价值,而且作为校外美术课程资源,将其与高中美术鉴赏课程相融合,能够丰富高中美术鉴赏课程的教学内容,推进美术课程教学的特色化和生活化,进而促进美术课堂教学质量的提高。所以,最大限度地挖掘地方美术资源的育人价值,是现阶段基础教育领域发展的迫切需求。青州龙兴寺佛教造像作为青州地区文化的代表,是一座城市的名片,将其引入到当地学校的高中美术鉴赏课程之中,意在用优秀的地方文化滋养学生。经由单元课程设计,引导学生从图像识读开始,通过对青州龙兴寺佛教造像的艺术价值、历史价值、文化价值等方面的认知,提升学生的审美判断、文化理解能力,进而培养起对地方文化保护的责任感和使命感,增强文化自觉和文化认同,从而提升文化自信。这是身为美术教师的责任,也是核心素养时代美育的任务。本研究共分为五部分:第一部分为绪论,主要围绕研究缘起与概念界定、国内外研究现状、研究目的与意义以及研究方法等方面展开。第二部分为青州龙兴寺佛教造像艺术概况与高中美术鉴赏教材中宗教雕塑内容分析,意在探明将青州龙兴寺佛教造像引入高中美术教学的切入点,为接下来的单元教学设计与实践提供理论基础。第三部分为青州龙兴寺佛教造像鉴赏情况现状调查,主要针对青州三所高中的学生和美术教师进行问卷调查和访谈,旨在了解青州龙兴寺佛教造像在高中美术教学中的应用现状,以期更有针对性地设计和实践课程。第四部分为青州龙兴寺佛教造像单元课程设计,主要包括单元课程的设计理念、设计原则、课程方案设计与教学评价设计,意在为单元课程实践提供目标引领。第五部分为青州龙兴寺佛教造像单元课程实践,主要包括三个子课题和单元课程效果及反思,意在为地方美术资源融入高中美术课堂提供经验性参考。