全员育人是新时代党和国家加强和改进高校思想政治工作的重要改革举措,以育人为出发点和落脚点,主要是通过育人队伍建设和育人方式改进提升育人效果,符合“立德树人”的根本任务和培养“时代新人”的人才目标。深究其理论内涵,突出地体现了马克思主义关于人的全面发展理论与合力思想、贝塔朗菲的系统论以及思想政治教育的协调控制理论,他汲取和融合了几大思想的理论精髓,糅合发展,更加体现了全员育人的丰富内涵。全员育人的理论发展和实践推行不是一蹴而就的,他经历了时代的打磨,饱含了中国共产党人的智慧和心血。如今,为了更好契合新时代的人才培养需要,全员育人体现出了新的发展目标和要求,概括起来就是:竭力实现立德树人的根本任务、切实提高思想政治教育的实效性以及有效构建贯通联动的育人格局。全员育人理论自落地实践以来,取得了一定的成绩,但当前在单个队伍的建设和协同队伍的联动上还有一些问题,影响了育人效果的提升和思想政治教育实效性的巩固。为了改进这些不足和问题,更好地推进全员育人实践工作,论文总结了以下完善策略:在育人方向上,全员育人的贯彻实施必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本导向、以学生为中心的目标导向、以核心价值观为价值导向、以理想信念教育为思想导向,奠定人才培养的理论基础;在育人队伍上,强调思政课教师的主导作用、辅导员队伍的骨干作用、专业课教师的重要作用,要求衔接管理与服务形成部门育人通力、联动家庭与社会构建家-校-社共同体,构建协同联动的工作队伍;在育人制度上,坚持党委统一领导制度、完善育人考评奖惩制度,健全有序高效的运行机制。以问题为导向,以优化策略为重点,提升新时代高校思想政治工作质量和效率,促进学生全面健康地发展、推动高等教育全员育人优化落实。