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随着社会、经济、科技的迅速发展,我国教育体制发生了重大变革,综合素质的提高日益受到人们的重视,各种社团活动,第二课堂成为学生综合素质提高的必要补偿。同时,随着高校的大幅度扩招,在就业压力、社会竞争等因素的影响下,在校大学生的行为心理特征也发生着明显的变化。因此,在新的时代背景下,我们有必要重新寻找大学校园与大学生空间需求之间的契合,以创造真正适合大学生健康成长的空间环境,并以此为目标来讨论交往空间的设计。
本文在行为学、心理学等学科的理论指导下,以大学生行为、心理需求为出发点,分析了大学公共建筑中学生的交往活动类型和特点。以充分发挥每个学生的个性和特点为目标,对大学公共建筑交往空间的物质环境和精神环境作了深入剖析。研究得知,交往空间需要创造一种和谐的氛围,而个人的领域感、安全感、依靠感、心理距离等物理因素也与之密切相关。
在搜集的近二十所大学公共建筑交往空间的相关资料中,重点对公共建筑内部的交通空间(楼梯、走廊)、共享空间(门厅、中庭)、建筑底层架空和入口等节点的空间特征进行研究,对比分析各节点的设计方法,归纳出大学生活动中心交往空间的空间特征和设计要点。
基于此,提出了从大学生行为、心理角度出发的公共建筑交往空间设计的可行性建议,主要从两个方面着手:一是加强公共建筑内节点设计的适应性,尽量满足学校内各种人群的需求;二是创造多层次的随机交往空间,营造有活力的大学校园。最后,以某高校大学生活动中心设计为例,对本文的研究结果进行了验证。