随着社会、经济、科技的迅速发展，我国教育体制发生了重大变革，综合素质的提高日益受到人们的重视，各种社团活动，第二课堂成为学生综合素质提高的必要补偿。同时，随着高校的大幅度扩招，在就业压力、社会竞争等因素的影响下，在校大学生的行为心理特征也发生着明显的变化。因此，在新的时代背景下，我们有必要重新寻找大学校园与大学生空间需求之间的契合，以创造真正适合大学生健康成长的空间环境，并以此为目标来讨论交往空间的设计。 本文在行为学、心理学等学科的理论指导下，以大学生行为、心理需求为出发点，分析了大学公共建筑中学生的交往活动类型和特点。以充分发挥每个学生的个性和特点为目标，对大学公共建筑交往空间的物质环境和精神环境作了深入剖析。研究得知，交往空间需要创造一种和谐的氛围，而个人的领域感、安全感、依靠感、心理距离等物理因素也与之密切相关。 在搜集的近二十所大学公共建筑交往空间的相关资料中，重点对公共建筑内部的交通空间(楼梯、走廊)、共享空间(门厅、中庭)、建筑底层架空和入口等节点的空间特征进行研究，对比分析各节点的设计方法，归纳出大学生活动中心交往空间的空间特征和设计要点。 基于此，提出了从大学生行为、心理角度出发的公共建筑交往空间设计的可行性建议，主要从两个方面着手：一是加强公共建筑内节点设计的适应性，尽量满足学校内各种人群的需求；二是创造多层次的随机交往空间，营造有活力的大学校园。最后，以某高校大学生活动中心设计为例，对本文的研究结果进行了验证。