高校作为为国家和社会培养高素质专业人才的组织以及国家和社会发展的智囊,自始至终都是网络舆情重点关注的对象。相比于普通网民,高校大学生网民有着较高的素质,活跃的思维以及敏锐的洞察力,他们的某些观点很容易引发社会民众的关注,一定程度甚至会引起并激发社会矛盾,这种情况我们称作高校学生网络舆情。高校学生网络舆情在某种程度上影响着社会舆情的形成及其发展,因此高校学生网络舆情的研究有着较为特殊的意义,通过了解高校学生网络舆情的成因、特征,建立起比较完善健全的应对和引导机制,保障高校正常的发展秩序,为学校的发展营造良好的网络舆论环境,这也是信息时代赋予高校的一项新的重要任务。通过对与网络舆情相关的概念和涵义进行了梳理,提出了大学生网络舆情的概念,界定了大学生网络舆情的内涵,确定了引导的对象;接着通过分析归纳出高校学生网络舆情的特征;然后以问卷调查和案例研究为手段,结合实地调研对大学生网络舆情及其引导工作的现状进行了分析和归纳,发现大学生网络舆情引导中存在问题及其原因;最后根据出现问题的根源、大学生群体特征和大学生网络舆情的特征,并结合思想政治教育的原理和方法,通过建立舆情收集整合机制、监管和应对处置机制来完善高校学生网络舆情的引导工作。本篇文章在分析社会舆论机制时结合了社会学、心理学以及舆论学,明确高校舆论的发展现状。在数据理论的支持下,了解大学生舆论的发展现状,明确指出其中存在的问题,协调高校舆论与社会舆论之间的关系,建立完善的高校舆论引导机制,为大学生营造良好的舆论环境。