在迈向现代化的进程中,非物质文化遗产正面临着样式急剧减少、传承难以为继、技艺濒临灭绝等危机。为了保护非物质文化遗产,联合国教科文组织于2003年通过了《保护非物质文化遗产公约》。《公约》认为非物质文化遗产保护的内容和措施主要是“确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、传承、振兴”。而高校在非物质文化遗产保护中的责任,主要表现在为非物质文化遗产保护需要专门人才和非物质文化遗产保护需要加大科学研究等几个方面,而高校参与非物质文化遗产保护的途径和方式,是培养专门人才、开展科学研究和开展社会服务。文章以非物质文化遗产及其保护的特点、高校的三大职能之间存在必然的契合点为基本逻辑架构,以南昌大学赣剧文化艺术中心为例,运用战略管理的理论及方法,细致地剖析了高校通过开设相关专业和课程在学生中普及和传承赣剧、结合现实需要和现代技术手段主创新编赣剧等方式,积极在非物质文化遗产传承和创新中的发挥积极作用；并分析了高校以人才培养、科学研究、社会服务等参与非物质文化遗产保护的途径的现状、存在的问题及其未来发展趋向。存在的问题主要表现在人才培养还没有得到应有的重视,绝大多数高校仍没有开设相关课程,导致大学生对非物质文化遗产的认知有限；配套的课程、资源还远远不够,教学形式单一,造成学生兴趣不高；科学研究存在“运动化”倾向,造成大量低层次重复研究多,有原创性的高品质研究少。学术研究队伍远远不够,有影响的学者、专家及其有限。这些问题,制约了高校保护非物质文化遗产功能的发挥,也为高校下一步的改革指明了方向。