教育评价目前已经成为学校教育教学管理中的重要环节,通过评价,可以对教学过程、教学结果进行价值判断为教学决策服务。为了进行更好的了解学生的发展变化,有效的促进学校教育教学质量的提升,而教育测量的理论、测量技术和测量方法是进行教育评价的基础。本文采用了文献研究法、经验总结法两种研究方法。通过文献研究法查阅国内外基于项目反应理论的数据分析状况,高中教师考试成绩数据分析方面做了详尽的文献综述。通过经验总结法,在实际的教育教学工作中进行尝试和经验总结,通过具体的实例,给老师们总结基于项目反应理论的学生成绩数据挖掘与分析方法,如何从成绩数据中分析学生整体成绩情况,如何分析特定分数段或者特定学生学科学习的缺陷,如何量化比较分数相同的学生学习能力水平高低,为教师有针对性的辅导提供科学的参考依据。本文的创新之处在于结合项目反应理论的相关模型,利用Facets、 SPSS等软件工具进行学生成绩分析的方法进行总结,这种分析方法是将能力值与学生分数进行对比,定量分析与定性分析相结合,全面反应学生水平,不受学科限制,具有普遍性。