国内外研究都曾表明,课堂上学生的参与对其认知、个性及社会性的发展有广泛而重要的影响。我国新一轮课程改革也更加强调了学生参与的重要性,要求改变课堂上过于注重知识传授的倾向,倡导学生主动参与,充分发挥学生的主体作用。而信息技术作为一门理论与操作相结合的课程,学生能否真正主动参与到课堂当中对教学效果起着至关重要的作用。本文采用了访谈法、问卷调查法基本了解到初中信息技术课堂学生参与度的现状,虽然在课程改革实施后得到了一定的提升,课堂上学生的行为参与相对较好,但认知参与和情感参与还需要进一步的提升,存在问题的主要有:学生参与课堂的积极性不高;学生表面参与现象普遍,深度参与较少;课堂纪律较差等。本文根据存在的问题从影响因素的角度提出了一些提高课堂学生参与度的对策,即激发学生的学习兴趣;精心组织教学资源;设计生动的课堂活动,充分发挥学生主体作用;选择恰当的教学方法;关注学生差异,倡导分层教学;营造活跃轻松的课堂气氛,维持良好的课堂纪律。同时结合提出的对策设计了教学案例并进行实施与评价。希望本文可以为初中信息技术教师在提高课堂学生参与度时提供一份参考,为他人研究学生参与度现状起到一定的借鉴作用。