基于心理契约视角的医患关系研究

被引量 : 0次 | 上传用户:hxffxh2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理契约是20世纪60年代由美国心理学家Argyris提出的,最早用来描述员工和企业双方不成文的、内隐的契约或相互期望,后来把它界定为员工和企业双方对相互责任的信念,具体体现为双方对相互责任义务的主观约定。随着国内学界对心理契约理论关注度的升温,心理契约已成为心理学、管理学、组织行为学、社会学、政治学等研究热点。但是目前绝大多数学者的研究视角沿袭着美国Rousseau学派的单向观,研究的视野主要集中在营利性的企业组织,并且大多都只涉及到员工或者雇员单方面的心理契约内容维度研究。本研究采用英国学者Anderson和Schalk等学者的心理契约双向视角,认为心理契约主体双方是彼此承诺互惠的,认为医患心理契约是指医方与患方的相互关系中被彼此为对方提供的责任的理解和认知,包括两个方面各三个维度的内容。为了便于开展实证研究,通过分析国内外研究成果,借鉴了美国学者Rousseau D(1998,2000)编制的《心理契约问卷》,英国学者Lee C和Tinsley CH(1999)编制的《新员工心理契约调查问卷》以及中国学者陈加州(2003)、李原(2002)在研究中使用的问卷,编制了医方和患方心理契约调查问卷,在武汉、北京、贵阳等地区的医院,共回收421份有效问卷,运用因素分析、独立样本T检验、单因素方差分析等方法,对本研究提出的观点进行实证研究。为了进一步说明医患双方对心理契约期望与感知的关系,本研究提出了医患双方期望感知存在差异、医患双方期望都高于感知、医患双方心理契约在内容上存在异同、医患双方心理契约期望与感知各维度存在差别这五项假设,运用问卷调查采集的数据实证验证了这些假设。实证研究结果表明:医患心理契约可以从两方责任各三个维度进行解释,即医方责任和患方责任,这两方责任都各自包含了即时维度、发展维度、关系维度这三个维度,这一结论在以往二维结构基础上有所拓展,并且本文研究结果支持了Lee、李原等提出的中国文化背景下心理契约的三维结构理论。人口特征变量对我国医患心理契约期望感知程度也有不同影响。另外医方与患方之间达成的心理契约各个维度中期望和感知的程度存在差别,医方更加看重患方对心理契约中关系维度责任的履行,而患方则更加看重医方对心理契约中即时维度责任的履行,医患双方对彼此心理契约期望都远高于心理契约感知程度。通过实证研究结果分析发现,医患双方在心理契约期望中的着重点不同,针对双方侧重的不同加以考虑和重视,提出建议和改善措施,来对医患关系实施“心”调节,保证医患心理契约关系的和谐发展。本研究不仅丰富了国内外有关心理契约的研究,在研究医患关系引入心理契约的理论,拓展了医患关系改善的视野,对医患双方在改善医患关系中具有重要的影响,且为我国卫生管理部门组织科学地制定相关政策提供了有价值的借鉴。
其他文献
西藏民主改革以来,珞巴族的社会政治生活发生了巨大变迁,原有的氏族制度、等级制度和社会管理制度逐渐消亡,取而代之的是现代政治体制与生活方式。在此过程中,珞巴族村落的习
目的探讨介入栓塞治疗在难治性产后出血患者中的临床应用价值,以供临床参考使用。方法回顾性研究2009年1月至2013年8月收治的28例难治性产后出血的患者分为两组,对照组患者给
本文使用MATLAB工具,对序列图像的相关性进行了分析。在此基础上,将小范围的全搜索法和三步法结合进行运动估计,在PSNR的测度标准下,该方法能够提高搜索精度。
<正>一、艺术衍生品的现状1.艺术衍生品的定义和种类行于生品是指从原生事物中派生出来的事物。而艺术衍生品是由艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体,它们是由艺术家授权
随着教师教育研究的深入发展,围绕音乐教师能力建设存在着许多理论困境与实践操作难题。白萌的科研课题"五项全能音乐教育理念对促进学生全面发展的可行性研究",从音乐教师应
<正> 最近由于要对报纸的娱乐新闻作一些评论,看了一些这方面的报纸版面。如果暂时撇开内容,就新闻的报道形式而言,普遍存在着以下问题: 第一,相当多的娱乐新闻没有提供事实
恐怖危机事件与媒体相互依赖,二者之间存在着共生关系。媒体对于恐怖危机事件的处置既具有积极作用,又存在着一定的消极影响。在恐怖危机事件的报道中,媒体必须及时发布权威
目的观察磷酸肌酸对心肌炎患儿的临床疗效。方法选取我院2011年1月至2013年1月期间收治的120例心肌炎患儿,按就诊时间将其分为观察组与对照组两组。给予观察组患儿磷酸肌酸治
目的 报道大转子延长截骨在股骨柄翻修术中的应用及其疗效。方法 从 1998年 1月~ 2000年 1月,采用大转子延长截骨术取出股骨柄、骨水泥,行翻修术 11例。男 7例,女 4例。年龄 53~ 6
本研究以升级高校辅导员的网络传播力为目的,以客制化服务思维为导向,以网络用语为逻辑线索,以高校思政辅导员7大核心职业能力为落脚点,解决辅导员和学生日常沟通的&#39;最后