据2009年全国农民工检测调查显示，外出农民工数量为14533万人，而80后出生的农民工超过了比例的一半，他们在城市谋求发展的过程中面临适应城市生活、谋求继续发展、角色转变等诸多挑战。在处理这些问题时，他们往往显得心有余而力不足。归根到底，照成这一局面的主要原因是其自身受教育程度较低。由此看来，针对新生代农民工展开的功能性扫盲教育就显得尤为重要了。本研究立足于我国扫盲现状，通过调查问卷的方式，调查了影响新生代农民工参与功能性扫盲教育的因素，并本着提高其参与功能性扫盲教育的原则，提出具体的实施路径，及保障措施。本研究围绕“新生代农民工功能性扫盲教育”分五章展开研究。第一章是绪论，从总体上阐述选题的缘起与意义、新生代农民工与扫盲教育的相关研究状况，及本论文研究的基本思路、方法和创新之处；同时对功能性扫盲教育、新生代农民工概念进行释义与界定，为本论文后续研究提供了必要基础和前期铺垫。第二章阐述了新生代农民工功能性扫盲教育构建的时代蕴含，分析了新生代农民工发展的趋势。第三章分别从学习型组织、终身学习、人力资本理论、成人学习理论阐释了新生代农民工功能性扫盲教育的理论基础。第四章以问卷调查形式对影响新生代农民工参与功能性扫盲教育障碍因素进行了调研，通过对调查项目信息和数据的分析，提出了影响新生代农民功能性扫盲教育参与功能性扫盲教育的因素，为本论文研究的进一步展开提供了现实依据。第五章阐述了新生代农民工扫盲教育的发展方略。明确了新生代农民工扫盲教育的总体目标、基本原则，并提出了新生代农民工功能性扫盲教育的实施路径及保障措施。最后结语部分对本研究进行了深层反思和后续性研究期望。就本论文中存在的某些数据与信息、评价指标、实际操作等问题进行分析，并希冀就这些问题，从研究思路、方法、目标等方面进行后续性研究。