所谓小班化教育是指在现代教育理论支配下，以缩小班级规模为手段，使教育活动的组织方式发生全新变化的一个过程，也是改善教育综合效益的一种有效教育模式。它以班级规模的实验研究为基础，充分体现了现代教育理念，已成为当代发达教育的一个共同趋势。本文在对小班化教育产生、研究现状及其价值的认识基础上，对我国小学小班化教育实施的可行性进行分析，并提出了我国小班化教育的实施对策。 本文认为，小班化教育是我国小学教育改革的必然趋势。这与我国经济与社会快速发展、素质教育全面深化、入学人数大幅减少、教育资源相对富裕是分不开的。全力推进小班化教育，有利于对小学阶段教育资源的保护、利用，有利于基础教育水平的提高，有利于我国经济、社会的持续发展，也有利于让人民群众子女接受高质量的教育。小班化教育的实施，在我国也有着现实的可行性。这与我国目前人口、经济、教育三方面发展的现状是分不开的。 同时，本文还认为小班化教育在我国的实施过程中面临着诸如观念、资金、师资、课程等方面的困难。在对这些困难进行分析的基础上，本文从政策、观念、师资培训等不同层面进行了对策研究，提出了针对性的措施和建议，从而力图为我国教育管理部门组织实施小班化教育提供一定的参考。