伴随我国改革开放后经济向纵深发展,在我国广大农村,普遍滞留有大量的留守儿童。他们的教育问题越来越受到社会各界的关注。其中,党和国家尤为重视。习近平总书记在十八大中提出:积极推动农民工子女平等接受教育。总书记在十九大中再次强调:脱贫致富从根儿上要把教育抓好。这是习近平总书记对教育精准扶贫工作的重要定位,把教育放在了一个优先发展、推动国家尽快脱贫致富的战略位置。笔者有幸参与到由共青团阜阳市委发起的“梦想学院”教育扶贫项目中去,在历经近两年的调查研究中发现,皖西北地区的农村留守儿童除了面临与国内其它地区农村留守儿童相似的问题之外,还出现了部分留守儿童健康状况不容乐观;日常中、晚餐需要去亲戚或邻居家“蹭”;相当一部分有性格缺陷或行为问题的留守儿童是由于家庭结构不完整的因素导致;家中长辈因病(残疾)致贫、返贫导致实际意义的辍学现象较为普遍等新情况。笔者根据发现的这些新情况,尝试着从经济、政策、家庭、学校、主要职能部门等角度探讨导致皖西北农村留守儿童教育问题的原因。为能妥善解决皖西北地区农村留守儿童的教育问题,笔者通过查阅大量政策法规、文献材料,在初步掌握国内通行办法的基础上,立足调研地区实际,提出“政府引领、家庭守护、学校主导、社会发力”多方联动的对策建议,以期能够尽快减少农村留守儿童数量、改善农村留守儿童境况、促进教育公平。