数字化实验是“中国教育改革和发展纲要”中“信息技术与课程整合”的重要体现,这种新型教学模式更加适合现代新课标下的科学探究性实验的开展,利于学生更好地理解科学本质,发展主体性、培养创新精神和实践能力。为推进数字化实验在化学教学中的开展,本论文的主要内容如下所示:第一章是论文的绪论部分。在研究问题和意义方面为数字化实验在中学化学教学中优化应用的展开埋下了伏笔,并简单阐述了本文的研究内容、研究方法。第二章叙述了数字化实验的简介,然后以综述的形式介绍国内外数字化实验的发展状况及水平,同时论述了数字化实验在中学化学教学中的意义。第三章则介绍了相关的理论基础,主要从数字化系统理论、建构主义学习理论、科学探究理论三个方面进行。第四章和第五章分别是数字化实验应用于中学化学实验教学中的研究和应用,包括三个案例,分别是数字化实验在配合物相关知识讲解中的研究和应用;用数字化实验去分析NaHCO₃与CaCl₂相互作用情况;用数字化实验探究含酚酞的NaOH遇CO₂发生颜色变化的原因的研究和应用。第六章是将这些案例运用在课堂教学中,然后进行调查问卷。第七章是从这些研究应用中分析、总结结论,提出自己的建议以及反思自己的不足。