文化是反映人类在社会实践过程中形成的创造性成果的一种社会现象。中小学校园文化作为人类文化体系中重要的有机组成部分，在整个基础教育中具有重要的地位，在人类知识传播、知识创新、人才培养和科学研究的实践中起到重要的作用。它通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等方式直接或间接地影响学生的思想观念、道德体系、心理人格和行为习惯，从而促进学生的全面发展。研究中小学校园文化现象，把握中小学校园文化建设和发展的客观规律，既是影响和促进学生全面、和谐的发展，又是丰富和发展人类文化的需要，更是繁荣中小学校园文化，构建21世纪具有中国特色的中小学校园文化，培养学生具有远大理想、志趣高尚、人格健全的现实和理想的需要。本文就中小学校园文化的理论和现状进行了具体的阐述，对辽宁省抚顺市的中小学校园文化的现状及存在的问题进行了分析，提出构建抚顺市中小学校园文化的相应对策。 本文通过四个部分的阐述，重点提出构建抚顺市中小学校园文化的模式。文中分析了中小学校园文化研究的兴起与面临的问题与挑战，强调了合理、科学的校园文化建设的重要性，同时阐述了中外校园文化的起源、发展与价值，从不同角度对中小学校园文化的合理构建提出相关对策。