社区学院作为社区教育的阵地,作为推动居民终身学习的重要载体,体现了大教育的理念,弥补了现代教育体制的不足,为构建终身学习体系,为高等教育的发展,为建设社会主义和谐社会建设起到了积极的作用。本论文以南京市G区社区培训学院为案例,开展调查研究。通过详细全面的调查研究,分析研究社区学院的办学现状,并对其发展过程中存在的问题进行探讨与剖析,从而对我国社区学院的发展提供一定的建议。本文首先从选题缘由和研究意义入手,阐述了课题的研究背景。通过对国内外研究综述的梳理,寻找到已有研究的不足,为本研究的开展奠定基础。第二章为论文的理论体系建构部分,主要对社区学院的内涵予以了概述,并对我国社区学院的发展概况进行了探讨。通过分析我国社区学院产生的原因和发展历程,可以为个案的研究提供依据。第三章选取G区社区培训学院为案例,进行个案研究。通过发放问卷、访谈调查以及实地观察,对社区培训学院的办学现状进行了调查研究,从整体上把握了社区学院的办学现状,同时针对调查中发现的问题,进行了透视与原因剖析。最后一章对社区学院存在的问题进行了深入思考。针对存在的问题,并为推动社区学院的长效发展,提出了以下的对策建议：注重宣传,进一步深化居民对社区学院的认识；重视师资,加强师资队伍的专业化建设；加大投入,拓宽社区教育经费筹措渠道；完善政策,构建规范合理的社区教育体系；促进管理,建立健全社区学院管理体制；深化内涵,丰富社区学院课程体系内容。