作文教学的多重育人功能是独一无二的。人们一直把写作水平作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。因此,作文教学在中学教学中处于重要地位。但中学作文教学低效的局面仍然存在。实际教学中,却不可否认存在着一些误区。如：把教完课文作为硬任务,把作文教学当做软任务；重视写作方法的教学,轻视生活的体验和语言的积累；比较注重写作的篇数,却忽视了对作文的认真评讲；应试作文教学顽症难治。叶圣陶先生是我国现代语文教育的开拓者之一,也是我国现当代语文教育界功绩最为卓越、享誉最盛的一代宗师,在叶圣陶先生的语文教育专著和论文中,写作教学的内容占有比较大的比重。叶圣陶先生作文教学思想全面深刻。既有宏大的理论和依据,又有极细致的实践指导可操作性极强。作文即做人,作文即生活,作文即创造构成了叶圣陶作文教学观的核心内容。其对当前中学作文教学最大启示：生活是写作的源头,只有在充实生活的基础上,才能写出诚实的话,自己的话,才能碰撞出创造思维的火花,达到做人与作文的统一。