学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。幼儿教育是整个教育的基础,幼儿教师则是这个基础上不可或缺的奠基人。由于幼儿园教师的工作具有特殊性,对其进行的考核评价不同于义务教育阶段的教师。本研究对辽阳市两所公办幼儿园的教师进行考核评价调查研究,在阅读文献和访谈的基础上编制了《辽阳市公办幼儿园教师考核评价满意度调查问卷》。运用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法和统计分析法对辽阳市两所公办幼儿园(J幼儿园、S幼儿园)进行调查研究,了解教师对考核评价的满意程度。通过访谈,整理出考核评价的因素,经过导师指导确定幼儿园教师考核评价的四个维度,以此进行问卷结果统计,利用SPSSAU进行数据分析,主要利用描述性统计分析、相关性分析、方差分析等,了解教师对考核评价的满意度及人口统计学变量对教师考核评价满意度的影响。得出辽阳市幼儿园教师考核评价中存在的问题是:考核评价内容固化与时代脱节;量化赋分标准模糊;过程缺乏监督不透明;结果反馈不到位;考核主体的无效参与。综合上述问题,对策建议是:动态调整考核评价内容;民主公开考核评价过程;多途径反馈考核评价结果;正向积极的宣传考核评价。