五年制高职生是指招收初中毕业生、接受五年一贯制高等职业技术教育的学生。他们既不同于普通高中的学生,也不同于职高、中专的学生,而是有其明确培养目标的独特的教育群体。针对这一特殊的教育对象,其重要的高等职业教育基础课之一--语文课,要体现高职特色,必须以语文应用能力的培养为本位。为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,重新确认了五年制高职生语文应用能力的培养目标,突出了以能力培养为主线,实施语文应用能力训练。训练中,从听、读、说、写四个方面着眼安排训练内容,体现整体性;侧重高职生“说”和“写”能力的培养,突出高职的特色;以实用有效为标准,科学合理地评价学生语文应用能力。此外,关于高职语文教学与专业的结合、现代教育技术在高职语文教育中的应用、重视学生非智力因素的培养等问题本文也作了理性的思考,从而力图走出一条适合高职特色的语文教改新路子。