二十一世纪以来,移动互联网与人工智能已经深入到人们日常生活的方方面面,大数据的出现更是刷新了人们认知世界的视野,互联网已经成为中国人社会交往、经济活动、知识获取、自我表述等的重要空间。网络浪潮不仅改变着成年人的生活形态,同时还影响着在网络环境下成长起来的青少年。青少年正处于生理和心理快速发展的时期,较强的好奇心以及快速学习新事物的能力,使得青少年已然成为网络使用的主力军,并被称为“数字原住民”。虽然青少年能通过网络能够获取更多的知识和信息,拓宽视野,提高了认知、心理发育等方面的能力,但因其人格发展尚未完善,自律能力欠缺,不合理使用网络,也给青少年带来人性异化、道德失范、网络成瘾等诸多消极影响。因此,关注青少年成长,探索互联网与青少年群体以及所处社会环境之间的关系,是当前社科研究的热点问题之一。云南地处中国西南边陲,是众多少数民族的主要聚居地之一。地形复杂,交通极为不便,社会发展缓慢,长期处于封闭的传统社会,与此同时封闭的自然环境和人文环境,也使民族传统文化得以较好的保留下来。生长在这一地区的青少年深受本民族传统文化的濡化和影响,渐渐形成了具有民族性的认知系统、行为模式和情感心理,然而随着以互联网为代表的新媒体、新技术的兴起和蔓延,青少年与传统社会的天然纽带却受到了前所未有的冲击和挑战。本文以云南鹤庆六合彝族支系白依青少年为研究对象,通过田野访谈与问卷调查,对互联网背景下白依青少年文化继替的情况进行系统的分析与研究,在费孝通先生社会继替理论的视域下,从互联网人类学研究的视角出发,聚焦互联网对传统文化传承与变迁的影响,就白依青少年使用互联网的情况,互联网对白依青少年认知系统与行为模式的影响、在互联网介入下传统文化由亲代向子代传递的基本结构发生怎样的改变、白依青少年如何游离于传统社区与现代社会之间,如何界定自己在家庭、学校、社会、网络空间的角色与身份,如何应对文化冲突与心理冲击等问题进行深入讨论,以期对西部贫困山区少数民族青少年文化继替在互联网作用下发生的巨大变化有一个深刻的认识,阐释发生这种变化的内外因素,并就青少年如何继承传统文化与融入现代社会提出自己的看法。根据论文整体思路的设计,正文主要由四个章节构成:第一章以田野调查为基础介绍白依人的历史文化与现状;第二章通过问卷调查了解白依青少年互联网使用现状及特点;第三章从认知系统、心理情感、宗教信仰、社交网络、文化习俗等维度介绍互联网对白依青少年文化继替的影响;第四章讨论在互联网背景下白依青少年继替发生的变化及存在的主要问题,并提出建议。