本文以日本学习者的作文语料为中介语语料库，北京大学CCL语料库为汉语语料库，统计并分析了日语母语者汉语介词的习得情况。全文除绪论和结语外，共分为三部分。第一部分统计了日本学习者语料中介词的使用分布和正确率、偏误率；根据使用频率和0.8的习得分界标准，将日本学习者汉语介词的习得顺序分为三个等级：基本掌握、未完全掌握、回避。第二部分分别考察了日本学习者基本掌握的介词：在、为（为了）、跟（和、与）、给。对比了汉、日母语者在介词使用上的异同，并对日语母语者常见的偏误类型以及偏误原因进行总结分析。认为日语母语者这几个介词的习得特点主要表现为：日语母语者常用“在”框式介词介引空间成分，容易因“に”、“で”的迁移及框式成分的遗漏而产生偏误；常用“为”介引对象、“为了”介引目的，偏误主要为与“因为”的混淆；使用介词“跟”时常用固定搭配形式，偏误主要为介词位置错误和与宾语的搭配不当；常用“给+N+VP”式介绍服务对象，易受“に”、“へ”负迁移的影响产生与其他介词的混淆与误加偏误。第三部分分别考察了日本学习者未完全掌握的介词：对（对于）、把、被、从、比、向、以。通过汉、日语料对比及偏误分析，认为：日语母语者在使用“对（对于）”时常用“对说”“对来说”结构，偏误类型主要为混淆、遗漏和介词动用；常用“从”来表示时间、事件的源起，偏误主要为“从”框式介词偏误；在使用“把”时常用“把+N+V+补语或宾语”结构，偏误主要为谓语动词的误用和“把”字句的泛化；在使用“被”时更倾向于“被”后带宾语的形式，偏误类型主要为错序和遗漏；在使用“比”时虽然使用习惯与本族语者相同，但容易因为日语比较句类型的负迁移产生偏误；常用“向”介引动作、行为的对象，偏误类型主要为与“对”的混淆及错序；常用“以”的框式介词，偏误多为几种类型杂糅。