近年来随着积极心理学的兴起,感恩在心理学界出现的频率越来越高,日益成为心理学研究的热点。感恩是一个人人格健全的重要标志,是一个社会道德发展的准绳,是一个国家弘扬的道德精神。滴水之恩当以涌泉相报,知恩图报自古就得到人们的赞扬,见利忘义,背信弃义势必会遭到众人的唾弃。大量的研究表明,个体的感恩水平越高,其心理积极的能量就越大,他们更善于处理好与同伴的关系,在交往的过程中焦虑的感觉就越少；个体的感恩水平越高,在解决问题过程中他们更善于宣泄自己的压力,善于寻找各种方法来支持自己走出困境,他们的抑郁感觉会更少。因此深入研究大学生感恩与交往焦虑、抑郁之间的关系很有必要。本研究随机选取河南省信阳师范学院和信阳学院两所高校的450名大学生做研究被试,使用《青少年感恩量表(AGS)》、《交往焦虑量表(IAS)》、《抑郁自评量表(SDS)》、《社会支持量表》和《自我和谐量表SCCS》为研究工具,对被试进行问卷调查,对大学生感恩、抑郁、交往焦虑的总体情况进行调查；探讨大学生感恩与交往焦虑、抑郁之间的关系；对大学生自我和谐在感恩与交往焦虑上进行中介效应分析,通过有中介的调节模型进一步探讨社会支持、自我和谐与感恩和交往焦虑之间的关系；对大学生自我和谐在感恩与抑郁上进行中介效应分析,通过有中介的调节模型进一步探讨社会支持、自我和谐与感恩和抑郁之间的关系；其结果表明：大学生在感恩量表上有着较高的得分,这说明大学生有着较高的感恩水平；大学生交往焦虑也高于常模水平,说明大学生交往焦虑也有着较高的水平；大学生抑郁处于正常常模水平。大学生感恩在性别、专业上具有显著性差异女生感恩得分明显高于男生,文科生感恩得分明显高于理科生,文科显著高于理科生,在生源地、是否学生干部上无显著性差异；大学生交往焦虑在性别有显著性差异,女生交往焦虑得分显著高于男生,在生源地、是否学生干部、专业上无显著性差异；大学生抑郁在、专业、生源地上有显著性差异,文科显著高于理科,理科显著高于工科；城市学生显著高于农村,在性别、是否学生干部上差异性不显著。大学生感恩和交往焦虑两者之间存在显著性差异,且大学生感恩能负向预测交往焦虑,大学生感恩与交往焦虑之间存在部分因果关系,大学生感恩是因,大学生交往焦虑是果；大学生感恩和大学生抑郁之间存在显著性差异,大学生感恩可以负向预测大学生抑郁,大学生感恩和大学生抑郁之间存在部分因果关系,大学生感恩是因,抑郁是果。大学生自我和谐在大学生感恩和交往焦虑之间起到部分的中介效应,大学生感恩可以直接影响大学生交往焦虑,也可以通过自我和谐间接影响交往焦虑；社会支持对感恩与交往焦虑之间的关系具有调节效应,社会支持水平的高低可以影响大学生感恩与大学生交往焦虑的相关关系。