我国是一个农民占绝大多数的国家。随着现代化、城镇化建设的不断加快,农村剩余劳动力大规模向城市转移,而他们的子女由于各种条件限制被留在农村上学,从而产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。据推测,全国农村留守儿童人数已达二千多万。农村留守儿童问题是人口城市化,劳动力转移过程中出现的社会问题,在今后较长的时间里,这个群体还将继续扩大。他们正处于受教育的关键期,由于家庭教育的缺失,学校教育观念的滞后以及社区教育的空白,其安全、学习、心理和生活等方面都面临着诸多问题。留守儿童教育问题的解决,关系到一代或几代人的成长与发展,关系到外出务工农民的根本利益,影响到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。但是,从当前的现实情况以及本人实地调研的情形来看,这一问题并未受到社会的实质性关注,许多问题函待解决。因此,关注和解决农村留守儿童教育问题,具有重要的理论意义和现实意义。本文分六个部分,第一部分提出留守儿童产生的时代背景。第二部分对研究留守儿童问题的目的、意义、现状以及留守儿童产生的原因进行了概述。第三部分阐明本文采用了文献法、访谈法、问卷法的研究方法。第四部分从生活、学习、心理三方面论述留守儿童的生存状况。第五部分从社会、家庭、学校、社区四方面分析留守儿童教育问题的原因。第六部分从长期和短期两方面探讨留守儿童问题的对策。本文认为加快户籍制度改革,逐步消除城乡差别是解决留守儿童问题的关键,只有注重社会政策方面的研究,才能为我们深刻地理解留守儿童,并提出相关的对策提供帮助。