全球“汉语热”的浪潮将汉语推向世界,越来越多的人开始学习汉语。对外汉语学界对于汉语教学的研究也日益重视,语音、词汇、语法等方面的研究居多,对于汉字教学的研究相对较少。汉字作为汉语教学的重要组成部分,也是汉语学习者学习过程中的巨大障碍,需要引起每位汉语教师的高度重视。本文的调查研究对象主要是斯洛伐克布拉迪斯拉发孔子学院的成人汉语学习者,笔者通过课堂观察、调查问卷、深度访谈的方法来了解分析学生在汉字学习书写过程中存在的问题,包括学生对汉字的学习态度、学习方法、书写方式以及学生在学习汉字时的学习动机、汉字字形心理印象等。试图发现斯洛伐克成人汉语学习者汉字学习困难的原因,找到解决方法,为国别化的汉字教学提供一些可供参考的有价值的意见。本文共分为五章进行论述。第一章绪论,对本篇论文的选题背景、选题意义和目的、拟解决的问题和创新点进行阐述。第二章研究综述,梳理对外汉字教学研究成果,分析目前对外汉字教学的相关研究现状。第三章布拉迪斯拉发孔子学院成人汉语学习者汉字学习调查与分析,该章首先根据对学生基本情况的了解和从研究目的出发,结合江新的汉字测量表设计调查问卷,采用有结构的选择题和无结构的问答题相结合的方式设计调查问卷的问题。然后使用SPSS、Excel数据分析软件,根据调查问卷的统计结果进行分析,从而探寻布拉迪斯拉发孔子学院汉语教学以及汉字教学的现状和问题,了解孔院的成人汉语学习者汉字学习心理以及学习策略,第四章的主要内容是是根据第三章对斯洛伐克单一国别汉语学习者的分析提出适合课堂的汉字教学策略以及笔者在课堂教学中运用这些教学策略之后的教学反馈。第五章结语,将全文的主要观点进行总结,并指出本研究中存在的问题与不足。