中国社会的不断进步与经济的快速发展,艺术门类也越来越丰富多彩。民间剪纸作为其中重要的一个门类,也越来越被世界所了解与喜欢,并对小学美术基础教育产生了很大影响。小学美术教育制度改革是与世界接轨的形式所趋。为了与世界同步,国内的基础美术教育新课程改革也被提及日程,分多次进行了新课程改革。课程资源的整合恰恰顺应了小学美术教育新课程改革对多样性,灵活性,多元化的具体要求,正因如此,为了更好的贯彻实施新课改的要求,在小学阶段的美术课教学中着重培养学生的手脑协调能力、对新事物的创新能力,面对生活的创造力迅速提升,大脑思维能力的延伸和拓展。我进行了把医巫闾山满族剪纸融入小学美术校本教材的策略研究。在这几年的研究实践过程中,我翻阅了大量的材料。阐述了医巫闾山满族剪纸的现状及重要地位,民间剪纸是小学美术教育的重要组成部分,也是资源开发利用的重要内容,是课改的一个分支。与此同时我对我所执教的县市小学美术教师和学生进行了全方面的访问与调查,还观摩学习了一部分美术教师优秀观摩课。我发现,虽然新的课改革已经进行过好多次,但小学美术教育仍然没有达想要的效果。相当大比例的教师的自身修养不够好,对小学美术书的门类不是十分了解,有的老师课上一知半解,不能满足学生对美术的需求,特别是学生单独感兴趣的类别不能得到及时的深入学习和了解。美术课堂上依然存在着教学方式单调,讲授内容无趣、学习方法守旧的表象。多数学生对美术课不感兴趣,特别是到了小学的5、6年级。本文对医巫闾山满族剪纸在基础教育中的小学美术教育中的现状和满族剪纸融入小学美术校本教材的益处进行了论述。提出了策略性研究,提高教师自身综合素养,加强老师与学生之间的交流,建立更为完善的美术课评价体系,开设实验课,美术社团等一系列方法,最后通过把医巫闾山满族剪纸融入小学美术校本教材中来提高学生美术的综合素养。