公民对国家的认同是一国政治稳定的核心要素之一,尤其在多民族国家,这种认同显得格外重要。自近代民族国家出现以来,公民对国家的认同和对民族的认同是一致的,这也是这些国家长期稳定的重要原因。然而随着第三次民族主义浪潮的发展,在许多多民族国家内部出现了该国成员对于国家的认同和对本民族的认同不一致的现象,这一现象使得这些国家出现了严重的动乱,一些国家甚至出现分崩离析的悲剧。我国自建国以来,一直十分重视促进各民族成员对于国家认同和民族认同协调发展的制度建设,民族区域自治制度即是最好的实践。改革开放以来的三十多年,是我国历史上从民族认同到国家认同的理论与实践加快发展的时期,也是在社会变革时期从民族认同到国家认同最容易产生、甚至激化各种矛盾的时期。许多社会矛盾由于公民对国家认同和民族认同的失调而产生。蒙古族青少年是蒙古族内部一个特殊的群体。一方面,他们年轻而富有活力,正是思维最活跃和接受外来事物最迅速的一个群体,异族文化对他们的影响也是最为显著;另一方面,他们是接受现代化教育较多的群体,同时也是接受主流文化和受主流文化影响最多的群体。由于性别、汉族朋友的数量、掌握汉语的水平、家庭状况和地理等因素的影响,一些蒙古族青少年群体中出现了民族认同和国家认同不相一致的状况。在现代化的背景下,引导我国公民对民族认同和国家认同的协调应在以下方面着手:大力发展少数民族地区经济、建构一元政治意识形态、积极回应少数民族权利的诉求等。基于蒙古族青少年的特性,在内蒙古地区促进蒙古族青少年对国家认同和民族认同协调的政策应以加强对内蒙古地区基础教育事业的重视、加强中华民族爱国主义的教育、贯彻“多元一体化教育”理念等方面为侧重点。