中等职业教育在教育中具有基础性作用,以就业为导向的中等职业教育与劳动力市场紧密相连,在职业教育的最前线不断地向社会输送技能型人才。中等职业教育能够促进就业缓解结构性矛盾、转移农村剩余劳动力、优化产业结构、促进技术扩散和应用、提高劳动力市场效率,对经济增长具有推动作用。在当前我国大力发展职业教育、强调职业教育服务经济建设重要性的宏观背景,广东省在中央引导下积极发展职业教育,广东省出台地政策文件中多次强调提升职业教育服务经济增长的贡献水平,尤其将中等职业教育作为教育发展的重点。同时结合广东省自身现实情况,广东省不仅是经济实力稳居头筹的大省,也是近年来中等职业发展规模居于全国前三的省份,又处于产业转型升级的关键时期,却依然面临着技工荒问题,越来越多企业需要一线的实用型人才,大力发展以就业为导向的中等职业教育是省情所需。在这样的背景情况下,采用实证的方法研究广东省中等职业教育对经济增长的贡献,更有其特殊价值和现实意义。此外,在相关中等职业教育对经济增长贡献的研究成果中,暂无以广东省为例考察中等职业教育对经济增长贡献的计量研究,在理论意义方面,选择以广东省为研究对象可填补这一块研究空白。基于上述背景,本文以广东省中等职业教育对经济增长贡献的实证研究作为为选题。在梳理有关教育与经济增长的理论分析之上,结合中等职业教育的特点,初步系统地探讨和归纳了中等职业教育与经济增长相互影响的定性分析。采用数理统计方法描述和分析广东省中等职业教育和经济增长的基本情况,运用相关性分析、协调性分析、格兰杰因果关系检验、方差分析、脉冲响应函数、方差分解研究广东省中等职业教育与经济增长之间的关系,以及借助GMM动态面板数据模型研究广东省中等职业教育规模、结构、质量对经济增长的影响。采用Cobb-Douglas生产函数基础上扩展的理论模型,结合变系数固定效应模型方法,从劳动力角度和人力资本角度测算广东省中等职业教育对经济增长的贡献率。并围绕广东省中等职业教育对经济增长贡献这一研究主题,基于省际差异比较分析、基于时间差异比较分析、基于教育层级差异比较分析、基于经济区域比较分析,相应地分析广东省中等职业教育在全国范围内的贡献水平、考察中等职业教育对经济增长贡献的发展趋势,研究中等职业教育、高等职业教育、普通本科教育对经济增长的贡献差异,比较珠三角地区、东西两翼、粤北山区对经济增长的贡献差异。根据实证分析结果,本文初步得出如下主要结论:广东中等职业教育发展和经济增长存在正相关,但两者发展并不协调;广东省中等职业教育与经济增长之间的影响是双向的,且广东省中等职业教育对经济增长的促进强度要大于经济增长对中等职业教育的积极影响;中等职业教育质量、规模、结构对经济增长均有影响,其中中等职业教育质量对经济增长的影响更为密切;在测算广东省中等职业教育对经济增长的贡献率中,广东省中等职业教育通过人力资本对经济增长的贡献高于通过就业方式对经济增长的贡献、广东省中等职业教育对经济增长的贡献处于全国中上水平、随着时间推移中等职业教育对经济增长的贡献有所进步、不同教育层级和不同经济区域的教育产出存在明显差异本文的研究意义在于,明确广东省中等职业教育对经济增长的贡献价值,转变长期以来忽视中等职业教育发展的错误观念,根据所得结论提出针对性的建议和对策,为协调中等职业教育和经济增长的关系、提高教育质量培养高素质技能性人才、调整教育资源在教育层级中的合理配置、优化中等职业教育在经济区域的布局提供参考依据,引导中等职业教育在规模、质量、结构、效益方面的建设,不断提升中等职业教育服务经济建设的贡献水平。