中等职业学校教师信息化教学能力的发展水平直接影响着中等职业教育的教学质量。近年来，我国职业教育改革的关注点，已经从规模的扩展逐步走向内涵的发展。中等职业学校教师信息化教学能力已经成为当前中等职业教育关注的一个热点问题。在当前信息化教学环境下，如何实现中等职业学校教师信息化教学能力的发展，是教育信息化从软件建设、硬件建设到潜件建设过程中最需要解决的问题。因此，在我国大力发展职业教育的背景下，本研究选取广东省为例，研究该省中等职业学校教师信息化教学能力的发展情况。本文对国内外信息化教学能力的相关研究进行了系统的梳理，以问卷调查作为主要的研究方法，通过发放调查问卷收集了广东省内12所中等职业学校教师信息化教学能力的有关数据，并运用SPSS17.0统计软件录入数据,以及对数据进行处理。在此基础上，本文分析了广东省中等职业学校教师信息化教学能力的现状，并从营造良好的信息化教学环境、转变教师观念、提高教师自身素质和充分利用既有资源，实现信息技术与课程深层次整合等方面提出了提高教师信息化教学能力的对策。本论文由五个章节组成，具体如下：第一章是绪论。主要介绍了研究的背景，研究的目的、意义和方法等，对相关概念做了界定，并阐述了国内外相关研究综述。第二章是理论基础。阐述了中等职业学校教师信息化教学能力发展的理论基础，对其能力结构进行了界定，并阐述了职教教师信息化教学能力与职教教师专业发展的关系。第三章是现状研究。阐述了《关于广东省中等职业学校教师信息化教学能力的调查问卷》的设计思路与过程，并对通过调查问卷所收集的数据进行统计分析，掌握他们信息化教学能力发展的基本情况，并试图分析广东省中等职业学校教师信息化教学能力发展过程中存在的问题。第四章是发展策略。在现状以及存在的问题的基础上,提出提高教师信息化教学能力发展的建议。