本课题主要研究网络美术教育资源运用的策略及方法。新一轮的国家基础教育课程改革提出了一个非常重要的概念——课程资源。随着课程改革的深入发展,课程资源开发利用的重要性已日益显现。就美术课而言,其课程资源是课程实施的前提和基础,没有课程资源的支撑和开发,其教育质量的提升和其课程内容与形式中的落后方面的改革就得不到根本性的变革和实质性的改变。因此,美术课程资源开发与利用的广度与深度,将直接决定了其课改的教学效果以及课改的顺利推进。虽然这种美术课程资源开发与利用的观念已开始影响到了广大美术教师的教学行为,但经过笔者的实地调研和考察发现,在实际的课程资源开发与利用的过程中,依然存在着诸多的难题,像如何认识美术课程资源的无限性与其课堂容量的有限性之间的矛盾、美术课程资源研究的快速发展与美术教师认识相对滞后的矛盾、显性美术课程资源的可察觉性与隐性美术课程资源的开发之间的矛盾以及传统美术课程资源的开发利用与网络美术课程资源的开发利用如何协调发展,等等。为了在美术课中更好地贯彻落实国家基础教育课程改革的精神,促进在发达地区学校开发利用网络美术课程资源,本课题主要从对网络美术教育资源的认识、网络美术教育资源运用的策略及方法、对网络美术教育资源运用的思考这三个方面进行了探讨,希望其初步的研究成果能为加快当代美术教育资源运用的信息化进程,促进美术课改的效率化及提高其课程质量尽一份自己微薄的力量。