大学公共体育课程教育一方面应重视身体健全大学生的终身体育教育；在另一方面,更应关怀照顾到病、残体弱大学生这些特殊群体。文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法对重庆市普通高校公共体育保健康复课程的实施现状进行调查分析,得出以下结论：重庆市各高校均存在一定人数的病、残体弱类学生,但专门针对病、残体弱大学生开设的公共体育保健康复课程并不普遍；重庆市大部分未开设的公共体育保健康复课程的学校对于病、残体弱大学生一般采用随班上课免考、申请体育课免修、申请其他课程换修体育学分等方法,学生反馈不理想；重庆市开设公共体育保健康复课的高校,课程实施已相对系统,目标、内容、设计、评价考核俱全,学生对课程和教师的满意度反馈相对理想；通过比较分析发现高校开设公共体育保健康复课程对病、残体弱大学生的体育现状、体育活动频率、体育态度均有较优的影响效应。本研究将重庆市高校公共体育保健康复课程面临的发展困境进行分析：1学生情况复杂,难以统一课程目标,影响课程效果；2教学内容选择范围小；3学生的院系分散,课程时间的组织困难；4没有成熟的课程教材；5专门性场地设施严重短缺；6专任教师的欠缺等发展困境；本研究针对重庆市该课程的实施现状,将高校公共体育保健康复课程进行部分设计。具体从课程目标、课程内容、班级设置、教师队伍建设4方面进行设计,以推进重庆市普通高校公共体育保健康复课程的发展。