教师资格作为一种国家职业资格，其特点是所涉及的从业人员（教师）的大多数有相应的专业培养。世界师范教育制度自近代确立至今，教师职业逐渐由专门化走向专业化，而教师资格的发展变化正是教师职业专业化的重要体现。教师资格制度是教师队伍建设的基础，对师范教育改革有着巨大的推动作用。德国、美国作为西方教育大国，其教师资格证书制度的实施有着十分宝贵的经验值得我们借鉴，本文主要考察德、美两国近、现代教师资格的特点和发展规律，为中国的教师资格制度的实施提供有益的启示，也是对中国教师资格制度的一点思考。 论文内容主要分为三部分。 第一部分，近、现代德、美两国教师资格证书制度的确立和发展。 德国是世界上最早颁布教师资格规定的国家，它的教师资格证书制度以历史悠久和严格而被许多国家包括西方师范教育大国学习和借鉴。 美国的师范教育随着社会经济和教育文化的发展，经历了两次大的转型，其教师资格证书制度的规定和发展始终都体现着其师范教育政策“灵活”的特点。 第二部分，德、美教师资格证书制度的发展体现着世界教师资格证书制度变化的基本规律： 师范教育制度化前期，教师没有成为专门的职业；师范教育制度确立后，教师成为专门职业，其资格开始有专门的规定。目前教师资格证书制度已经成为教师职业专业化的重要体现之一。 本文比较德、美教师资格证书制度异同，找出规律性的东西。 第三部分，借鉴德、美两国教师资格证书制度实施经验，促进和发展我国的教师资格制度，这不仅是我国教师队伍质量基本保证，而且是教育发展乃至国家发展的重要前提。