新史学的转向让人们开始将目光从“史实”投向“史识”,这是将历史置身于更复杂的大环境下进行研究,不再将其禁锢于冰冷的数据当中。口述历史作为史料搜集的新方式之一,正是在此背景之下开始走入大众视野的。随着视听手段的不断丰富,口述历史与影像的结合成为了一种必然,它可以最大限度地保证口述人讲述内容得以原汁原味地呈现。口述历史纪录片的诞生让观众不只是关注历史事件本身,而且更关注历史事件为当事人留下了怎样的记忆和影响,这些经过岁月积淀或许“失真”的记忆也该有其存在的意义与价值。口述历史纪录片中呈现的个体记忆是集体记忆得以形成的重要基础,记忆的保存经过了物传、口传、文传、音传和像传这几个阶段,记忆的代代相传是自我认知和社会发展的根本。随着新媒体时代的到来,影像化作品已经成为了人们接收信息的主要方式之一。当个体记忆经由媒介传播上升为集体记忆时,就会对国家认同、文化认同产生积极影响。本文从口述历史纪录片的创作角度出发,以当下口述历史纪录片和毕业作品《记忆的微光》为研究对象,探讨口述历史纪录片讲述内容对集体记忆的影像化建构问题。本文的主要内容包含四个部分。第一部分对文中涉及到的主要概念“口述历史”、“集体记忆”等进行了意义界定并梳理了我国口述历史纪录片的发展历程,同时对口述历史纪录片的社会意义与价值进行了说明。第二部分主要探讨了口述历史纪录片的特点及创作特征,包括叙事策略及视听语言的研究。第三部分着重探讨了口述内容影像化传达过程中对集体记忆产生的影响,分别从“记忆-遗忘”、“个体记忆与集体记忆的关系”、“集体记忆如何再现与重构”三个方面来展开讨论。第四部分针对实际操作过程中遇到的问题,研究口述内容在影像化传达过程中受到影响而导致意义无法完全呈现的困境,包括“口述者个人记忆偏差影响”、“影像时空塑造局限的影响”、“主观性的影响”等三个方面。通过上述内容的研究,本文得出结论,面对纷繁复杂的历史,口述历史纪录片要做的是将历史原原本本地加以呈现,而不是判断历史。当纪录片创作者将碎片化、零散、不完整的个体记忆呈现在观众面前时,并不是要观众去考证历史的真伪,而是让观众通过对所看内容的理解,重新唤起并建立自己对那段历史的认知。