本研究引用文献资料法、专家访谈法、教学实验法等方法对纲要信号教学法应用在初中体育中的效果进行深入的探讨;在理论方面主要对纲要信号教学法的溯源和概念界定、纲要信号教学法的理论基础、教学关键进行了较为深入的阐述,在实验设计方面本文以深圳市光明新区实验中学初二年级两个班作为实验对象,以纲要信号教学法在初中体育篮球教学中的应用效果为研究对象;在深圳市光明新区实验中学抽取两个自然班进行教学实验;为了保证实验的科学性,除了实验前测和试验后测由专门聘请篮球专项教师操作,两个班的教学任务完全由研究者本人担任,以期通过本次实验来探讨纲要信号教学法与传统的讲解、示范教学法的效果有何差异。结果发现:(1)将纲要信号教学法运用在教学实践中,两个班学生在身体素质方面的的结果都并未显示出明显差异。(2)在定点投篮的定性和定量指标评价中,由于发挥了纲要信号图表的榜样示范作用,实验组的成绩较对照组上升幅度较大。(3)本次教学实践中发现,实验班和对照班在篮球半场往返运球上篮技术的成绩都有一定的提高,纲要信号教学下的实验班提高效果更加明显。(4)该方法的使用能够帮助学生在头脑中建立动作表象,明确各个技术动作之间的联系从而更加系统地进行篮球技术的学习。纲要信号教学法与中学体育相结合的教学实践还发展还尚未成熟,在很多方面值得提高和改善,为此,在本次实践的过程中的问题提出以下几点建议:(1)应用过程中还要结合讲授、示范、比较等其他方法,互为补充。(2)将纲要信号教学法广泛应用在体育教学及其他学科中,学科之间相互学习,取长补短,不断优化纲要信号教学法。(3)教师在教学过程中也要能够能够适当的关注到个体的差异性,根据学生不同特点,根据实际情况进行调整。