偶像崇拜在初中生群体中是普遍存在的,时代不断更新、生活环境不断变化,偶像崇拜现象也会不断发展。积极正向的偶像崇拜对初中生的成长具有重要的引导价值和激励价值。然而,由于初中生青春期身心发展的特殊性和对未来生活认识的不成熟和不确定性,初中生偶像崇拜过程中,对偶像崇拜的类型、崇拜的程度以及偶像的特征任何一方面存在不确定性问题都会影响他们的学业和身心健康发展。因此,系统地了解初中学生偶像崇拜现状,探究这种现象产生的主要原因,并为其思考解决问题的方法,具有重要的意义和价值。为了使本研究能够全面、深刻的反映偶像崇拜的现状,本研究采取定性与定量研究相结合的方法,以北京的三所中学650名初中生为研究样本,通过前期半结构式访谈和调查问卷两方面,对数据进行收集并使用SPSS17.0统计分析软件进行数据分析。了解当代初中生偶像崇拜的类型、崇拜的程度、偶像崇拜的特征以及影响因素等。研究结果表明,初中生崇拜的偶像类型更多的是娱乐艺人、艺术工作者,而对政治家、思想家和科学家的崇拜很少,偶像崇拜的具体人物中鲁迅、雷锋等居于前位,对于近几年出现的英雄模范人物南仁东、黄群知之甚少,生产性、禁欲性、精英性偶像更容易被初中生崇拜。初中学生的偶像崇拜特征是多元的、理性的,大多数学生崇拜偶像时选择具有人格性和贡献性特征的偶像,且大多数学生偶像崇拜程度仅停留在娱乐社交维度上,极少数学生会崇拜偶像程度在病理边缘。个体、家庭、学校、同辈群体、大众传媒等因素综合作用影响偶像崇拜现象。且初中偶像崇拜现象在不同的性别、不同的年级、不同的学习成绩之间存在群组差异。研究结果启示我们,面对初中学生偶像崇拜中存在的问题,应该更好地把偶像崇拜与榜样教育相结合,传播真正精神价值、用文化生活丰富初中生的精神世界,培养他们树立正确的人生目标、理想,实现人生意义。老师和家长应当加强对初中生积极正面的引导,帮助初中生“扣好人生的第一粒扣子”;教育应当在尊重当代初中生偶像崇拜主体选择的基础上,深入研究当代初中生的自我认知风格和审美取向;同时在编写中学教材时,可以增加对当今优秀人物和优秀事迹的尊重、介绍和宣传并培养“尊师重道”的良好社会氛围;大众媒体应正确引导初中生,自觉承担社会责任,传播积极正面的价值观和人生观。