【摘 要】
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本文研究的是基于互动理论的课堂问答话语研究,是以现代社会学理论尤其是社会互动理论中的社会文化理论、符号互动理论、交换理论和戏剧理论为基础对实际课堂问答进行的研究
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本文研究的是基于互动理论的课堂问答话语研究,是以现代社会学理论尤其是社会互动理论中的社会文化理论、符号互动理论、交换理论和戏剧理论为基础对实际课堂问答进行的研究。采用的方法主要是定量和定性两种方法。通过对教师提问的五个形式分类和学生回答的两种类型的统计的数据进行分析和讨论,本文得出如下结论：课堂问答话语有五个互动功能：问答的话语功能、协商功能、中介功能、角色功能和交换功能。揭示了课堂教学过程中问与答言语互动的真实情况,剖析了课堂师生问答互动对培养学生自主学习能力的启示,这些结合英语教学实际得出的建议将会对我国的英语教学具有指导意义。
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