情感是人类发展不可缺少的一部分,也是人在社会中立足和全面发展的重要基础。当今社会,人们拥有越来越丰富的物质生活,精神生活也在不断充实着。对人们开展情感教育能够促进社会的稳定,同时也在生活中引导规范着人们的行为。大学生作为中国新生的一代,是未来祖国的希望。大学生的情感教育近年来越来越受到高校的关注,在思想政治教育中实施情感教育对大学生情感素质的培养和健康人格的塑造会起到不可估量的作用。本文在探讨大学生情感教育的理论基础的同时,重点分析了大学生情感教育的现状以及存在的问题及其原因所在,针对这些存在的问题尝试找出发挥情感教育作用的最佳途径和实施的措施,对进一步改进大学生思想政治教育工作提供理论参考。全文分为三个部分论述大学生的情感教育研究。第一部分主要对大学生情感教育相关理论进行阐述。对情感、情感教育和大学生情感教育的内涵进行解释,分析了大学生情感教育的内容和特点,以及大学生情感教育的意义。第二部分分析大学生情感教育的现状。对大学生情感教育目前取得的成果和存在的问题进行全面地分析,得出问题的原因是缺乏对大学生情感教育的理论研究；教育者情感素养不高；大学生自身功利意识的错误倾向；家庭情感教育不到位等等。第三部分论述加强大学生情感教育的原则和措施。指出大学生情感教育正确地实施需要遵循一定的原则,重点论述加强大学生情感教育的措施,提出为了使大学生获得积极情感体验,从学校、社会及个人这些方面发挥情感教育的合力作用。总之,论文针对大学生情感教育现状存在的问题,分析原因,阐述了加强大学生情感教育的原则,即以人为本的原则、情理结合的原则、循序渐进的原则和激励原则。提出运用恰当的教育载体激发大学生情趣、利用网络拓宽情感教育方式、丰富情感教育课程和内容、开展情感教育社会实践活动、提高情感教育者的自身素养、充分利用多种社会资源等措施,从而去促进大学生的健康情感发展,培养他们独立的人格,提高思想政治教育的实效性。