发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。近年来，我国特殊教育事业取得较大发展，各级政府投入明显增加，残疾儿童少年义务教育普及水平显著提高。音乐教学活动的广泛开展，不仅积极引导了特殊教育学校学生参与到音乐活动中来，同时也帮助了他们回归主流、融入社会，从而更好地适应社会。目前，六盘水地区的特殊教育总体水平不高，办学条件需要完善、教师数量不足、专业水平有待提高。然而，随着特殊教育的加快发展，特殊教育水平的逐步提升，上述问题会逐渐得到改善和解决。本论文大致分为四个部分：第一部分从研究的缘起入手，对特殊音乐教育相关研究现状成果进行了综述，介绍了论文研究方法和特殊音乐教育的学科概念和相关理论；第二部分主要介绍了六盘水市特殊教育学校、教师、家长、课程的基本情况；第三部分主要介绍了六盘水市特殊教育中音乐教育发展存在的诸多现实问题和原因；第四部分重点探讨怎样促进六盘水市特殊音乐教育发展。