当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,培养创新型的人才关系到国家、民族和社会的进步,关系到建设具有中国特色的社会主义宏伟事业。培养创新型人才的重要内容之一,就是培养具有较高审美素质的科技创新人才。审美素质是人才的基本素质之一,是通向成功之路的桥梁,更是理工科大学生自我发展的需要。在现实生活中,理工科大学生大多把精力都放到专业学习和各种可以给就业带来优势的“考级”、“考证”上,这样势必影响了其审美素质的发展。很多学生普遍缺少敏锐的感觉、直觉、顿悟和灵气,看问题、做事情往往呈现出模式化、程式化倾向等等,折射出理工科大学生审美素质的缺失,束缚和制约着其向高层次方向的发展。只有美育与工学的结合,美学与科学技术的渗透,才能使科学创新永保青春活力。培养既懂得工程科学技术又懂得审美的复合型人才,是大学教育的重要任务。提高理工科大学生的审美素质,不仅能激发他们的创新能力,直接增进他们设计的产品的使用价值和竞争能力,而且还能够完善他们的思维方式、塑造健全人格心理、科学气质和高远的精神境界,更有利于他们的成长。本文基于实际调研资料,冷静地审视了我国理工科大学生审美素质不容乐观、亟待提高的现状,运用了文献研究、历史研究、问卷调查、逻辑推理、个案访谈相结合的研究方法,对导致理工科大学生审美素质薄弱的原因进行了详细地分析,并有针对地提出了如何通过有效开展审美教育来提高理工科大学生的审美素质,对提高理工科大学生的审美素质应遵循怎样的原则应通过什么渠道、采取什么具体措施等提出了一已之见,期许已之拙见能为理工科大学生审美素质的提高起到添砖加瓦、推波助澜的作用。