研究目的：近来年,小学生近视率的猛增已经成为人们所关注的焦点,在社会上也是一种普遍现象,已经受到越来越多的家长和教育学者的关注。7-8岁小学生视力基本稳定,特别是7-8岁患有假性近视的小学生如不能很好注意用眼,并在视力训练中得以矫正或恢复,那么日积月累的长期近距离作业,就会导致近视加重,从而形成不可逆的真性近视。为了减少小学生的近视率我们必须在孩子们还是假性近视时就得以遏制。众多的研究发现多参加运动有助于改善儿童,青少年的近视力程度,甚至使视力得到恢复。而关于改善7-8岁小学生假性近视从目前查阅的资料来看比较有限。本研究主要针对哪种类型的运动更有助于改善7-8岁小学生假性近视,使用了乒乓球训练法和中长跑训练法进行对比,分析研究。研究方法：选取新田县第一小学2-3年级符合入选标准的7-8岁假性近视学生60例,随机分为乒乓球组、中长跑组各30例,分别进行乒乓球训练和中长跑训练,两组学生每周训练3次,每次1个小时,乒乓球组训练时间为每周星期一、星期三、星期五下午17：00-18：00,而中长跑组训练时间则为每周星期二、星期四的下午17：00-18：00,星期五早上7：00-8：00,共训练16周,每2周测试一次,共测试8次。应用国际标准视力表检查,视力检查所用的箱灯是带照明的标准对数视力表灯箱。视力表悬挂在光线充足的地方,但不能让阳光照到视力表上,或用均匀一致亮度恒定的灯光照明。视力表的高度应使1.0一行与被检查者眼高度相近,被检查者应距离视力表5m。测试数据均采用平均值加减标准差来表示,并运用SPSS17.0进行统计分析。对于各组组内的自身纵向比较,均可采用重复性方差分析(Repeated ANOVA),对4次测量的数据进行检验。组间横向比较则可采用独立样本T检验,分别对每次测量的数据进行检验。研究结果：乒乓球组与中长跑组学生的视力在治疗前后组内自身比较,组间横向比较差异均具有非常显著性(P<0.05)。乒乓球组在第一、第二周和第四、第六周组内比较差异均不具有显著性(P>0.05),与中长跑组进行组间横向比较差异也不具有显著性；乒乓球组从训练第八周一直到训练第十六周组内自身比较差异均具有非常显著性,(P<0.01),组间横向比较差异也具有非常显著性。中长跑组在第一、第二周和第三、第四周、第五周、第六周相比较,组内纵向比较差异均不具有显著性(P>0.05)。中长跑组第8周开始直到第十六周组内自身比较差异均具有显著性(P<0.05)；乒乓球组从第6周直至第十六周组内比较差异均具有非常显著性(P<0.01)；并且乒乓球组和中长跑组两组间横向比较差异也具有非常显著性,乒乓球组视力恢复效果比中长跑组视力恢复效果更佳。结论：本研究发现乒乓球运动疗法和中长跑运动疗法对7-8岁假性近视小学生的改善均具有明显疗效；乒乓球运动疗法的疗效比中长跑运动疗法的疗效更优。因研究病例样本数量较少,有必要进行大样本的临床验证。