目的在教育领域中,考试是整个教学过程中的重要环节,它是对学生所学知识和能力的一种评价,也是衡量教师教学效果优劣的一种教育测量手段。随着计算机科学的迅速发展和广泛应用,利用计算机建立试题库,是实现考试规范化、科学化的重要措施,更是实现教考分离的一个重要手段。基础医学课程作为非常重要的多门课程,在医学院校各专业中开课面广,其课程为临床等多种医学专业课程奠定了坚实的基础,是医学生专业教育的真正起步阶段；有利于医学生毕业后参加国家执业医师考试奠定良好的基础。本研究针对基础医学学科综合考试题库系统的试题本身内容、试题管理方面,对试题的设计和试题库的运行机制进行研究,利用计算机进行试卷的自动生成并逐步积累形成有效的试题库。并且组织协作院校的学生参加了联合考试,试卷是基础医学学科综合考试题库系统按照命题要求自动生成的,收集并分析了考试成绩,通过结果反馈分析基础医学学科综合考试题库系统应用的有效性,可行性,从而促进基础医学学科综合考试题库系统的完善和提高。对象与方法本研究收集了13所协作院校(按笔划顺序排列)山西医科大学、大连医科大学、中国医科大学、内蒙古医学院、石河子大学医学院、河北医科大学、青海医学院、天津武警医学院、南方医科大学、重庆医科大学、南京医科大学、首都医科大学、哈尔滨医科大学近三年的系统解剖学、生物化学、组织胚胎学、生理学、病原生物学、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、医学遗传学、细胞生物学期末考试试卷建立起来的基础医学学科综合考试题库系统；并且组织其中10所协作院校的4368名学生参加生物化学期末考试。10套试卷参照各校反馈的《基础医学学科综合考试题库考试内容大纲》的学科内容,依照统一的命题方案,由基础医学学科综合考试题库系统按照命题要求自动生成(每套试卷是150道试题,其中50道公共题,100道非公共题)。将各学校生物化学答题卡通过阅卷机识别、评分,使用Excel建立数据库,分别算出每道试题及试卷的难度指数(P)、区分度(R)；并进行全卷试题的信度、效度分析,对考试成绩分布进行分析,正态性检验分析,使用SPSS013.0在计算机上完成。结果在确定的基础医学学科综合考试题库系统构建原则的指导下,建立了拥有29175道试题包含题型、大纲关系、难度等级等12个字段的的基础医学学科综合考试试题库,建立了具有考试注册、试卷生成、试卷输出、试卷维护、题库维护等功能模块的基础医学学科综合考试题库系统；从此系统中按照命题方案和初始设计的预计难度0.7,计算机随机抽取的10套生物化学试卷,对它们的应用情况进行了学生成绩、难度、区分度、信度和效度的评价,结果表明10套生物化学试卷质量非常高,跟基础医学学科综合考试题库自动组卷生成的试卷的初始设计的预计难度是大致相吻合的,试卷是可信、有效的。结论建立的基础医学学科综合考试题库系统能够按包括题型、难度、分数和知识点等指标的命题方案自动抽取试卷,从该系统抽取的试题难度和区分度是合适的；试卷是可靠、有效地,能够客观、公正、科学地测试和评价学生的能力；不仅可以减轻教师工作压力和提高工作效率,而且对开展教考分离、促进教学改革、提高教学质量起到积极的作用,具有较好的实用价值。通过对基础医学学科综合考试题库系统试题库中认知能力、题型、难度、大纲和核心题的分析,在今后的工作中,还应该进一步完善试题库中的试题质量。