本文是在父亲参与教养对幼儿社会行为影响的量化研究和质性研究方法上进行的一次探索和研究,在对量化研究占主导地位的教育教学研究反思中,根据父亲自身具备的特质对幼儿成长的影响下,通过选用质性研究和量化研究相结合的研究方法开展研究,全文共分为引言、相关概念与理论及方法、正文和基本建议四个部分。第一部分为引言。这一部分共概述了四个问题,针对父亲的人格特质、核心家庭结构的转变、母亲社会角色的增加等因素指出了父亲在幼儿成长中是不可或缺的存在。在充分了解其影响的必要性上,对父亲参加到幼儿家庭教养中,对幼儿社会行为造成的影响这一课题开展研究,进而指出了针对课题研究的方法论意义、呼唤父亲参与的实践意义及研究的新意与不足。就对本研究的基本内容——父亲参与教养与幼儿社会行为的相关内容和基本概念进行了梳理。其中,第一部分陈述了国内外父亲参与教养的维度、影响父亲参与教养的因素与父亲参与教养对幼儿的影响,综述幼儿社会行为的相关研究,指出了父亲参与教养对幼儿发展的重要性。第二部分为相关概念和理论及方法。即第一章和第二章,第一章主要针对父亲参与教养与幼儿社会行为两方面的概念界定和理论基础进行阐述。第二章主要围绕本课题的研究方法、研究策略和信效度问题介绍了父亲对幼儿社会行为发展的研究。第三部分是正文。包括第三、第四章。第三章第四章主要呈现出被调查父亲与幼儿社会行为基本情况的研究现状,从对父亲的人口统计学方面分析对幼儿社会行为的影响。第五章主要父亲参与教养对幼儿社会行为中各因素方面的影响进行了系统全面的分析,从而更能佐证父亲参与教养对幼儿社会行为的重要性。第四部分为基本建议。即第五章,建议指出在微观系统中,父亲家庭角色的扮演与参与、社区和学校为父亲参与创造激励机制、国家和社会能够利用政策推动父亲对自身职责的认识促使更加主动积极地参与幼儿教养当中;在班杜拉提出的观察学习和榜样示范方法中,父亲人格魅力能够影响幼儿对社会行为的学习和择优表现;父亲性别上的天然优势,能够潜移默化的影响幼儿对性别潜能性质的认识,从而能够长善救失,树立性别意识;教养资本的投入需要父亲参与,在家庭中人力资本和经济资本对幼儿社会行为发展的影响,能够充分体现出父亲在家庭中的价值。